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作文輔導(dǎo)【通用9篇】( 九 )

小知識(shí)


②可以借助夢(mèng)境或幻覺來虛寫景物 。 平常的生活中往往出現(xiàn)這樣的情況：我們凝望某一景物時(shí)間較長(zhǎng)以后，好像這個(gè)景物動(dòng)起來變成另一種事物，這就叫幻化，作文指導(dǎo)《寫景作文第十三講、幻化虛實(shí)相生》 。 幻化的景物實(shí)際上是隨作者的聯(lián)想或想象而構(gòu)成的一幅新情景 。 把這種想象出來的情景寫下來，首先要對(duì)原來的景物作必要的交代，這樣讀者才能知道新情景是由什么景物幻化出來的 。 當(dāng)然，這種必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后 。 其次描寫幻化景物時(shí)要注意完整性、連貫性，能幫助讀者構(gòu)成新的情景 。
③可以通過多種感覺觸發(fā)聯(lián)想和想像，抒寫與眼前景物相似或相關(guān)的`景致 。 品品老舍先生的景句，便會(huì)頗有感觸 。 《趵突泉》一文中曾具體細(xì)致地描繪了三個(gè)大泉的美麗景色：“……看那三個(gè)大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾 。 你立足呆呆地看三分鐘，便覺出自然的偉大，使你再不敢正眼去看 。 永遠(yuǎn)那么純潔，永遠(yuǎn)那么活潑，永遠(yuǎn)那么鮮明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退縮，只有自然有這樣的力量……”這些語句的描述，寫出了大泉的雄偉氣勢(shì)并引起作者的聯(lián)想，感受到“自然的偉大”，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)山河的思想感情 。
④可以運(yùn)用比喻和擬人把實(shí)景虛擬得不但形似，而且神似，使景中蘊(yùn)情，情景交融 。 擬人、比喻之類，并非作文時(shí)想到要用什么修辭手法才寫出來的，而是事物在心中就是這個(gè)形象，這個(gè)感覺 。 一樹紫藤蘿花，在《紫藤蘿瀑布》的作者心中，像瀑布，像人，它在流動(dòng)，它在歡笑，它在和陽光挑逗，寫出來，紫藤蘿花就顯得分外美好可愛 。
作文辅导【通用9篇】九有些同學(xué)常叫作文難，對(duì)著作文題目感到無從下筆，想了半天，也寫不出幾行字 。 于是，心生一計(jì)，把“作文選”中看來的寫一篇給老師，或者自己瞎編一篇給老師 。 如有一次，學(xué)生寫一篇《我的同桌》 。 他提起筆很快寫好了 。 作文中說，他的同桌平時(shí)與他關(guān)系很好，但考時(shí)他考不出來，要求同桌幫忙，同桌怎么也不理睬他 。 考后，他恨同桌，同桌卻耐心地批評(píng)教育他 。 我說這同桌的故事是假的，他承認(rèn)是作文選中看來的 。 我叫他寫出他真實(shí)的同桌，他說照實(shí)寫，寫不來 。
這種照抄照搬、胡編亂造的“作文”，對(duì)提高自己的作文能力是絲毫沒有幫助的 。 相反，還會(huì)鬧出笑話來 。 如最近我讀到一本新出版的作文選 。 其中有一篇《冬天的早晨》，作者是平陽的小學(xué)生 。 該文說冬天“大榕樹，光禿禿的樹枝，立著一動(dòng)不動(dòng) 。 ”，“上街買菜的老人，戴著大皮帽子，眉毛胡子也都變成白的了 。 ”榕樹是亞熱帶的長(zhǎng)綠喬木，我們溫州地區(qū)河埠頭栽有很多大榕樹，大家都看到榕樹冬天是不落葉的，榕樹怎么會(huì)“光禿禿”呢?我們溫州很暖和，冬天很少下雪，有下雪也不大，下的時(shí)間也很短，哪有路上老人“眉毛胡子也都變成白的了”呢?“眉毛胡子變白”只有極寒冷的北方才能出現(xiàn) 。 這樣的作文，我們一看，就覺得不真實(shí) 。 不真實(shí)就不可能成為好作文 。
這些同學(xué)為什么會(huì)寫不真實(shí)的作文呢?一是他們既怕作文又不重視作文，所以會(huì)來個(gè)隨便抄編來應(yīng)付;二是他們平時(shí)沒有留心觀察周圍事物的習(xí)慣，腦袋里沒有“積蓄”很多作文的材料，因此到寫作文時(shí)，什么事也想不起來，就無法寫了 。
我想，要想糾正這抄作文選、瞎編作文的毛病，第一，要改變自己的想法，不要以為作文是可以胡編亂造的，一定要求自己去寫真實(shí)的;第二，要培養(yǎng)自己留心觀察周圍事物的習(xí)慣，最好能夠記日記，把每天看到的真實(shí)有趣的人與事，甚至聽到生動(dòng)的話，都記到日記里 。 若有這樣的決心與努力，作文作假的毛病就一定能克服 。

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