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漁島屋怎么樣【通用5篇】( 二 )

小知識(shí)


游蹤 ， 就是游覽一個(gè)地方所經(jīng)過的路線、蹤跡 。 瀏覽一個(gè)地方 ， 往往要經(jīng)過許多地方 ， 看到許多景物 。 行文的時(shí)候必須按照游覽先后順序記敘 ， 清楚地交代先到了什么地方 ， 后到了什么地方 。 準(zhǔn)確地把游蹤寫清楚 ， 才能夠具體描述景物所處的地點(diǎn)、方位、特征 。 寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景” ， 即隨著游覽、參觀者的立足點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)移 ， 相應(yīng)描述不同地點(diǎn)所見的景物 。 通過“移步換景” ， 游覽、參觀的游蹤 ， 景物的位置 ， 景物和景物之間的空間關(guān)系 ， 都容易描述清楚 。 作者如同一名導(dǎo)游 ， 領(lǐng)著讀者一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)點(diǎn)地游覽、參觀 。 為了使?fàn)钗锢L景更生動(dòng)、更具體、更形象 ， 我們還可以采用多種表現(xiàn)手段來豐富描寫 ， 從而增添文章的情趣 。 常見的表現(xiàn)手段主要是：
一、用比喻等手法狀物繪景 。
著名作家老舍先生說過：“在描寫時(shí) ， 不能不設(shè)喻 。 ”確實(shí)這樣 ， 只有通過比喻 ， 才能把簡單的東西具體化 ， 抽象的東西形象化 。 比如作者把稻穗的顏色比作“黃金般” ， 就生動(dòng)形象地寫出豐收的景象 。 又如作者把耶誕紅比作淑女 ， 也生動(dòng)形象地寫出耶誕紅的美麗 。 不過話要說回來 ， 比喻也要?jiǎng)?chuàng)新 。 如果總把某種景物的比喻固定化 ， 那是不會(huì)增添文章的情趣的 。 有個(gè)偉人說過 ， 第一個(gè)把姑娘比作鮮花的是天才 ， 第二個(gè)把姑娘比作鮮花的是庸才 ， 第三個(gè)則是蠢才 。 恐怕他說的也是這個(gè)道理 。
擬人 ， 是把沒有思想感情的生物當(dāng)作有思想感情的人來寫 ， 它也往往能使語言富有魅力 。 例如“原野上的青草 ， 換上青翠的衣服” ， 作者這樣一比擬 ， 就把春去夏來的意思委婉地表達(dá)出來 。 把春天人格化為“春天是個(gè)插花的能手” ， “春天是個(gè)美麗活潑的仙子” ， “春天是個(gè)慈祥的守護(hù)神” ， “春天是一位偉大的畫家” 。 這樣狀物寫景 ， 文章就更富有感染力 。
二、用動(dòng)靜結(jié)合的手法狀物繪景 。
有這樣一則幽默故事：“動(dòng)”與“靜”是一對(duì)冤家 。 一見面總愛吵個(gè)沒完 。 一次 ， “靜”對(duì)“動(dòng)”說 ， ：“你怎么老跟著我？讓我獨(dú)自呆一會(huì)不行嗎？”“動(dòng)”回答：“那怎么行！沒有我 ， 人家怎么能認(rèn)出你來？”“靜”不服氣地說：“你舉例說說 。 ”
“古人筆下有這么兩句詩：‘蟬噪林愈靜 ， 鳥鳴山更幽 。 ’如果不寫‘蟬噪’、‘鳥鳴’的動(dòng)態(tài) ， 怎么能知道‘林靜’‘山更幽’呢？還有……”“得了 ， 得了！這么說 ， 我倆是形影不離呀！”“對(duì) ， 互相依存 ， 共同體現(xiàn)” 。 這個(gè)故事說明：以動(dòng)寫靜 ， 動(dòng)靜結(jié)合 ， 這是狀物繪景中高妙的一著 ， 它能使文章情趣盎然 。
三、運(yùn)用傳說 ， 狀物繪景 。
狀物寫景要富有活力 ， 運(yùn)用傳說也是一個(gè)重要途徑 。 我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí) ， 插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語 ， 使景和物蒙上一層神奇的色彩 ， 不僅能使文章內(nèi)容豐富 ， 而且能使文章情趣橫生 。
漁島屋怎么樣【通用5篇】三一天 ， 歡歡和樂樂劃著他們自己做的小船過河 。 船是金色的 ， 彎彎的像月亮 。
劃著劃著 ， 忽然雷聲大作 ， 下起了傾盆大雨 。
歡歡和樂樂向船艙里一看 ， 真糟糕 。 船艙進(jìn)了雨水 ， 怎么辦呢？歡歡靈機(jī)一動(dòng) ， 想出了辦法 ， 他說：“我們把船艙打洞吧！讓雨水流下去 。 ”樂樂說：“好的 。 ”他們費(fèi)了九牛二虎之力 ， 終于把船打出了洞 。
誰知 ， 非但雨水沒有流下去 ， 河水反而像一股股噴泉噴進(jìn)船艙里 。 歡歡和樂樂連忙用手捂住洞口 ， 可是 ， 捂也捂不住 ， 歡歡和樂樂跳下船 ， 抓住船大喊：“救命?。【让?！”

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