最佳答案：1、建國初期的勞動生產(chǎn)教育期（1949—1966年）：教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，教育必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合 。2、文革十年勞動教育（1967—1977年）：將教育等同于生產(chǎn)勞動，在教育實踐中片面強調(diào)在斗爭中長才干 ， 實踐中學真知 。
1、建國初期的勞動生產(chǎn)教育期（1949—1966年）：教育必須為無產(chǎn)階級政治服務 ， 教育必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合 。
2、文革十年勞動教育（1967—1977年）：將教育等同于生產(chǎn)勞動 ， 在教育實踐中片面強調(diào)在斗爭中長才干 ， 實踐中學真知 。
3、對勞動教育的積極探索期（20世紀80年代）：德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者 。
【我國不同時期勞動文化】
4、勞動教育的重大發(fā)展期（20世紀90年代后）：貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設者和接班人 。
5、新時代勞動教育的意涵表征（21世紀初期）：在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理 ， 長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動 。
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