一、整理出自己的題庫
1、 選題：既然題目是做不完的，就要選對自己有價值的、合適的資料、題 。
2、 態度：遇到一道就認真對待一道 。畢竟是精心準備挑選的題目 。
3、 想都不用想，就能做出來的：就放過 。需要整理的，要么是好題，要么是錯題 。
4、 重視：例題、名題、經典題、真題、錯題，對自己有價值的題 。
二、總結解題方法規律
1、 無論文科理科，就應試而言，每個類型的題，都有可總結的解題方法、技巧、規律 。
2、 學生的生活就是學習，生活中不總結不會有好生活 。做題不總結，不會有好成績 。
3、 真正鉆研過題，就會總結出解題心得，心得就是題目突破口、巧妙之處 。
4、 常總結，就會遇到類似的題目，就會有靈感 ， 否則，考試出原題，都不會 。
三、鉆研薄弱點
1、 自己哪個地方、哪個專題、哪塊知識點薄弱，就要多做哪方面的題 。
2、 做題需要思考，需要揣摩，做完要多回味、反思 。
3、 薄弱點，就是明知山有虎，偏向虎山行的精神 。說起來容易，做起來很痛苦 。
4、 明知道哪塊知識薄弱，不鉆研是吃不透的 。即使是天才，不特意鉆研，成績也不會拔尖 。
四、保持做題手感
1、 拳不離手，曲不離口 。做題也是同樣 。
2、 每天或多或少，有事沒事做兩道，保持做題的感覺，對于應試很重要 。
3、 對于薄弱科目、薄弱題型，定量 ， 每天做1~2道 。
五、分專題、分類型做題
1、 中考、高考，題型都基本是固定的 。分題型、做專題 ， 提高做題效率 。
2、 對薄弱知識點，可以專題練習 。感受此類知識點，各種考法 。
六、做對自己有價值的題
1、 做題猶如讀書，不是讀的書越多的人越厲害，而是對一兩本書鉆的越透的人越厲害 。
2、 題海戰術的目的，就是甄選出對自己有價值的題目 。
3、 題海戰術指的是一定數量的題目，不是更多、再多的題目 。
4、 老師、學校重要之處，就在于此 。所選的資料、所留的作業有沒有價值 。
七、高考真題
1、 做高考真題，掌握試題結構，把握做題節奏 。
2、 高考真題，就是對所有學生有價值的題目 。
3、 高考真題 ， 出題成本很大，價值也很大 。
八、抓基礎題、中等題
1、 對于大多數學生 ， 放棄高難度的題目，是明智的選擇 。
2、 什么是高難度題目 ， 就是前1%的學生，也很難做對的題 。
3、 比如最后一道大題，最后一問，對于至少一半學生，平時甚至不用去練，考試更不用去做 。因為做了肯定不得分 。
4、 能做對基礎題，中等題，已經能上重點高中，能上211、985大學 。
九、做有答案的題
1、 有些低分學生，做題僅為做題、不管對錯 。
2、 老師為了防止學生抄，把答案撕掉 ， 做這樣的題意義不大 。
3、 會自己選題、買題 。選擇性的做學校的題 。
十、錯題集
1、 建立自己的錯題集，就是自己最好的復習資料 。
2、 如果把分數當黃金，那錯題里就有黃金 。
3、 對錯題的錯因，因要做到具體、到位 。不要統一歸結為：粗心、不會 。
“注意緊張狀態”理論提出學習單元時間概念 。由于個性差異 ， 每個人的學習單元時間可能不盡相同，有人認為一個人的最佳學習單元時間約為25分鐘，通俗地講，一個學習單元時間即是一個注意緊張狀態，學習者應避免在一個既定學習單元時間內分心 。
可以嘗試以下克服注意力分散的三步控制法：
第一步，當出現某種滯澀情緒時 ， 學習者應敏感地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜 。
第二步，盡快著手按已定的復習計劃學習 。
第三步 ， 繼續學習，直到完成 。
明白了上述道理，學習者就應該克服在一個學習單元時間內注意力分散的不良習慣 ， 從而提高學習的效率 。
隨著高考的一步步臨近，同學們進入到緊張的復習備考狀態，你追我趕 ， 于是有些同學感到競爭激烈，壓力大，心情緊張 。對此 ， 同學們自己必須學會緩減心理壓力 。心理研究發現，保持適度的心理壓力有利于高考復習、備考 。但壓力過大，會造成緊張、急躁心情；沒有壓力，也不利于學習效率的提高 。所以，考生必須學會調節自身的心理壓力 。首先，我們應當認識到，隨著高考的臨近，同學們抓緊時間復習，積極備考是正常的 ， 正如軍隊臨戰前要練兵，運動員比賽前要訓練一樣 。有了這樣的認識，就能把壓力變為動力 。其次，要在老師的指導下制定自己的復習計劃，做到以"我"為主 ， 緊而不亂，不要盲目地跟著別人跑 。要把平時當考時，考時當平時，盡量以平靜的心情來復習備考 。再次，還要注意搞好團結 。同學間既競爭 ， 又友好，互相幫助，共同進步 。
【高中想要提分必會十大學習方法與技巧】
