新課改下高中物理課程教學創新思路探究-教師論文_生活經驗

新課改下高中物理教學創新思路探究
摘要：在高中課程中，物理是一門尤為重要的學科，其抽象性和實踐性較強，給學生們在學習過程中帶來了較大的阻礙。隨著教育事業的發展，新課程不斷發生改革，教育部門對高中物理課程教學的要求也與日俱增。由此一來，物理教學中存在的問題便更為明顯。在本文，筆者通過分析我國高中物理課堂教學中存在的主要問題，以此為依據，提出優化高中物理教學的創新路徑，希望為人才的培養貢獻出自己的一份力量。
關鍵詞：新課改；高中物理；教學創新
引言：
隨著現代社會的快速發展，社會經濟水平的提升，使得國家對于人才的需求標準日益增高。作為人才培養的主要場所，教育部門在教學方面面臨的挑戰也越來越大。高中階段，物理這門學科與實際生活有著密切的關聯，其抽象性和較強的實踐性，讓學生們在學習與理解中存在著不同的困難，也給教師們的教學帶來更多新的挑戰。要培養更為優秀的新一代人才，構建高效的高中物理課堂，便成為一項十分重要的教學任務。

高中物理課堂教學中存在的主要問題分析
教師自身守舊的應試教育觀念難以改變

一直以來，我國都過于提倡應試教育，教師們長期在這種傳統教育觀念的影響下，也形成了一種固有的教學思維。對于物理知識的學習，高中學生們大都在物理專業教師的教學引導下進行，而教師自身的教學觀念，一時之間難以改善，使其在教學中過于重視學生們的考試成績，并非學生自身的學習思維。在這種守舊的教學觀念影響下，物理課堂的教學效果無法滿足新課改的教學要求，對教育的發展便造成了不同程度的阻礙，也制約著人才的成長。

理論式教學內容與物理的實踐性有所脫離

物理是一門與我們的實際生活密切相關的學科，在高中物理教材中所蘊含的內容，都是來源于實際生活，在多種實驗下獲得的真理結論。只有借助物理的相關實驗，才可以令學生們對物理知識原理有更為深入的認識。但在以往的高中物理課程教學中，教師們都是根據教材內容，給學生們不斷地闡述一些理論性的知識。這些難以理解的理論知識內容，與物理這門學科的實踐性有所脫離，繼而使得高中物理課堂的教學效率較低。

課堂教學的形式不夠豐富，教學效率有待提升

新課改中提出，現代化人才的培養與教育，要講究其多樣性和豐富性。單一的教學方式給學生們的學習思維與價值觀念，也會造成不同的影響，從而導致教學效果不夠理想。根據調查發現，大部分高中物理課堂中，老師們采用的教學形式都比較單調，并不利于人才的多樣化培養，學生們在這種環境下所學習的知識范圍也不夠廣泛。由此可見，在新課標理念下構建新的高中物理課堂，已成為現代教師們刻不容緩的教學責任。

新課改下，優化高中物理教學的創新路徑探索
加強教師專業技能培訓，及時改變教學觀念

嚴格來講，教師們自身的專業技能，直接地影響著物理課堂的教學效果，其教學方式，教學內容的不同，讓學生們學習到的物理知識也存在著較大的差異。教學觀念又約束著教師們的教學形式，作為教育部門，便要重視對教師專業教學能力的培訓。要創造高效的物理課堂，學校可以給教師們展開專業的課程講座，系統性地去改善老師們的教學理念，讓他們認識到構造高效課堂的重要性。使教師們從自身做起，提高專業教學能力，緊跟新課程改革的教學觀念，給學生們帶來豐富趣味性的物理知識做好充分的準備。

注重理論與實驗相結合，構建高效物理課堂

眾所周知，在高中物理教材中有不少的實驗課程，教育部門也提倡各大院校要根據教材展開實際教學，帶領學生們觀看和共同實施物理課程實驗。要注重理論與物理實驗相結合的教學形式，致力于打造讓學生們在實踐中感悟學習，在學習中理解實踐的高效物理課堂。因此，教師也要充分地利用物理實驗教學，帶領學生們學習更為豐富的物理知識。
比如，在《電荷的相互作用》這節課程中，老師可以借助多媒體設備，給學生們播放電荷守恒的原理。同時，讓學生們聯想實際生活當中存在的靜電現象都有哪些，帶領學生展開與電荷相互作用相關的實驗，幫助學生深入地理解物理知識的原理。

創造多種豐富的物理實踐活動，提升教學效率

對大部分學生來講，在學習物理這門課程時，其抽象性使得學起來較為枯燥。長期在理論與實驗的學習形式下，學生們對物理課程的學習興趣也會所降低。那么，老師應當考慮到激發學生們的學習熱情，為他們創造多種豐富的物理實踐活動，以此來促進高中物理教學效率的提升，使得學生們在學習中獲得更大的樂趣和成就感。
例如，《楞次定律》這節物理課程的學習，一般來講，學生們都難以理解定律的含義，要想使學生更加深刻理解楞次定律，應讓學生通過實際感受、通過觀察、親自設計、體驗、總結、歸納，調動學生自身的主觀能動性，為他們更深入地探索物理課程起到推動性的作用。

結束語

【新課改下高中物理課程教學創新思路探究-教師論文】綜上所述，物理在高中階段是一門十分重要的學科，學生們的物理學習效果很大程度上都取決于課堂。作為教師，更應當及時去改善自身的教學觀念，結合新課程改革的教學要求，充分利用現代化的教學設備，給學生們創造更為高效豐富的高中物理課堂，以此來促進教育事業走上可持續發展的道路。