1、汽車玻璃不小心已經擦裂了 為什么還可以不碎你說的應該是擋風玻璃——因為它是由兩塊玻璃用膠片粘接在一起形成的 。其中一塊裂了，另一塊完好，可以保持原有形狀，同時裂了的一塊裂紋還不易擴散 。即使兩塊玻璃都裂了，由于裂紋不在同一位置 ， 也有同樣結果 。再進一步，即使整塊玻璃全碎了，由于膠片的粘接作用，玻璃也不會從窗框中掉落——這是國家標準對前風窗玻璃的特殊要求——玻璃破裂后不傷人，還有繼續遮風擋雨的功能 。
其它部位的玻璃是鋼化玻璃，沒有這種功能，反而一點破就全碎 。
eatment. It wa
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2、誰知道魯本的秘密全文?魯本的秘密
[美]夏爾瑪 譯者 談政華
在一家商店的櫥窗前 ， 魯本看到一樣東西，真讓他心動 。上面清楚地標著價格：5美元 。五美元，對于12歲的小魯本來說可是一大筆錢 。它足夠全家人一星期買日用雜貨的開支了 。
他不敢向父親要 。全家就靠父親捕魚維持生活 。母親也終日在為她的5個孩子的衣食操勞著 。
他還是推開商店的門走了進去 。盡管穿的襯衫是用面粉袋改做的 ， 褲子也洗得發白，但他自豪地、筆直地站著，告訴店主他想要的東西，并懇切地說道：“我現在還沒有足夠的錢，您能為我預留一些日子嗎？”
“我盡量吧，”店主微笑著，“這兒的人通常不會把錢花到這方面來 ， 保留一段時間——估計沒問題 。”
魯本充滿感激地用手碰了碰他的破帽子，走出店門，他大踏步地走著 ， 心中藏著一個愿望：他要籌足5美元 ， 不讓任何人知道 。
魯本聽到了小街傳來的鐵錘聲，心里忽然有了主意 。他順著聲音跑過去，來到了一處建筑工地前 。果然有人們遺棄的麻袋，魯本知道工廠回收這種麻袋，每個5美分 。
那天，他找到兩個麻袋，換回了兩個5美分的硬幣 。魯本一直跑了兩公里，到家時還緊緊地攥著它們 。魯本找到了一個生銹的小鐵罐，虔誠地把兩枚硬幣放在里面，然后爬上谷倉的樓板，把錢罐藏在一堆草下面 。
晚飯時分，魯本跨進家門，父親正坐在廚房飯桌旁擺弄他的魚網，母親多拉在爐子旁邊忙碌著，準備晚飯 。魯本搬了個凳子在飯桌旁坐了下來，他看著母親微笑了 。夕陽透進窗戶灑在母親的金發上，看上去修長而美麗 。
母親的家務事似乎永遠也沒個完 。日復一日，在那破舊的縫紉機上縫縫補補；在那低矮的廚房里做飯、烤面包；在自己開辟的土地上侍弄菜園；還要擠牛奶 ， 在搓衣板上搓洗全家人那帶有泥巴的衣裳 。可母親是快樂的，她對生活沒有大的奢望——全家人健康、幸福 ， 就是她唯一的也是最大的企盼了 。
每天放學，做完家務事后，魯本就在小鎮的建筑工地上搜尋麻袋 。轉眼夏季來臨，學校就要放假了，魯本心里比誰都高興，因為會有更多的時間來實現心中的愿望了 。
整整一個夏季，魯本除了做家務事——鋤草、砍柴、挑水、澆水之外，始終沒有忘記他心中的那個秘密 。
時間過得真快 ， 魯本在街頭轉游，努力地尋找對他來說無異于珍寶的麻袋 。
明媚的春天終于來了 。萬物復蘇，大地一派生機 。魯本的精神也隨之高昂起來，是時候了：他飛跑到谷倉 ， 從草堆下取出鐵罐，倒出所有的硬幣清點起來 。
數了一遍，又數了一遍 。還差20美分 。城里還會有麻袋撿嗎？
他明白，在那一天到來之前他必須再找到4個麻袋 。他沒有多想，又一頭扎進沃特街 。
魯本終于找到了4個麻袋 。他氣喘吁吁地趕到工廠，廠房的影子被夕陽拉得老長 。收麻袋的工人正在關門 。
“先生！先生！請不要關門 。”那工人聞聲轉過身來，看到了渾身臟兮兮、汗涔涔的小魯本 。
“明天再來吧 。孩子！”
“求您了！先生 。我現在就想賣給您！”工人聽出了男孩聲音里的哭腔，看到了他眼中的淚光 。
“你為什么這么急需這點兒錢呢？”
“這是秘密！”
那人接過4個麻袋 ， 然后掏出4個硬幣放在魯本的手心里 。魯本輕聲說了聲謝謝，便飛跑回家 。
他緊緊地把錢罐抱在胸前，向商店跑去 。“我有錢了！”他一字一頓地告訴店主 。
店主走向櫥窗，為他拿來那夢寐以求的東西，撣去灰塵，用紙小心地包好，放在魯本手中 。
魯本興奮得一路小跑回家 。闖進家門，母親正在廚房擦爐子 。“看！媽媽，看！”魯本歡快地叫著，跳到母親身旁，把用紙包著的小盒子鄭重地放在母親的手上，那手因日夜操勞已變得粗糙，因這突然來的東西變得有些顫抖 。
母親小心地打開包裝，一個藍色天鵝絨的首飾盒映入眼簾 。
她打開盒蓋 ， 淚水頓時模糊了雙眼 。
在那小巧的扁桃狀胸針上燙著金光閃閃的字：Mother
那是1946年的母親節！
母親從未收到過這樣的禮物，除了結婚戒指外，她沒有什么裝飾品 。看著這可愛的禮物，母親說不出話來，只欣慰地笑著，一把將兒子攬入懷中！
六年級上冊第15課《為了五美元的禮物》
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3、新西蘭的魯本為什么在中國挑戰撞玻璃沒有成功?主要是固定玻璃的方式不一樣了，視頻開始的挑戰鋼化玻璃的下面一條邊沒有固定，在中國四條邊都固定了 。
魯本在其他國家挑戰時的狀態可以用“勢如破竹”來形容，鋼化玻璃在他面前就像一張紙一樣脆弱 。因此 ， 此次來中國參賽他可謂是信心滿滿，他放話說要挑戰的記錄是17塊鋼化玻璃 。但是，當魯本來到中國 。
挑戰中國制造的鋼化玻璃……然后就開始懷疑人生了 。講真，小編覺得這個吉尼斯紀錄應該頒給中國玻璃！信心滿滿的魯本開始了他的第一次撞擊，沒想到玻璃竟然紋絲不動……嗯，一定是距離太近了！然而離遠一些沖刺也并沒有什么用……主持人表示 。
大概是天氣太冷，玻璃的硬度發生了變化 。可是 ， 第三次第四次都沒有撞碎……主持人驚訝道，玻璃應該沒問題呀 ， 除了吉尼斯世界紀錄認證官之外，魯本本人也檢查了玻璃 。作為一個原紀錄的保持者 ， 魯本是不信邪的 。
他蹲下了身體，積蓄力量，感覺要放大招了！只見魯本沖了出去，他還順便改變了撞擊戰略 ， 由手肘撞擊變成腦袋撞擊，可是……主持人驚呆了，認證官表示心疼……一定是姿勢不對！側著身子再撞一個試試 。
被連續撞擊多次，第一塊玻璃竟然還毫發無損地屹立在原處，主持人感嘆道：中國的鋼化玻璃質量真好！話音剛落，撞得暈頭轉向的魯本終于穿過了第一塊鋼化玻璃 。
是國標和美標的鋼化應力不同（中國表面應力大于α≥95Mpa，美標歐標α≥69Mpa），看看數據差異就知道為什么不容易破了 ， 應力高有優點也有缺點，優點強度高，缺點平整度差，還有安裝方式也影響最終整體強度 。這樣說不知道你能明白不？
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4、中國玻璃和外國的相比有什么優缺點?更堅固、更耐用 。
幾年前，我看到過一個視頻，號稱是“史上最尷尬的吉尼斯世界紀錄挑戰”的視頻 。當時是一個叫做魯本的人在中國挑戰一想名為“連續撞碎最多塊鋼化玻璃”的世界紀錄 。他當時自稱在他的國家最多連續撞碎了15塊，而在視頻中他表示來中國打算挑戰一下17塊 。
但是結果沒想到 ， 他拼了命只撞碎了一塊玻璃 。這下就相當尷尬了 。不得不說，國內的鋼化玻璃就是強 。
近年來，隨著我國現代科技水平的提高 ， 玻璃行業也煥發新生，各種具備讀社工的玻璃紛紛問世！玻璃的特點是在融入時形成連續網絡結構冷卻節過程中粘度中間中中間中種中中間間的硅酸鹽類非金屬材料，普通玻璃 ， 化學氧化物的組成主要成分是二氧化硅廣泛用于建筑物，用來隔風透光，屬于混合物！管理分為很多種，有鋼化玻璃:不容易破碎 ， 即使破碎，對人體傷害大大降低！壓花玻璃是一種平板玻璃，主要特點是透光不透明，多用于洗手間和裝修區域！中空玻璃采用膠接法將兩塊玻璃保持一定間隔間隔中 ， 是干燥的空氣，周邊再用密封材料密封二成用于有隔音要求裝修工程！防彈玻璃采用強度較高的鋼化玻璃加成，數量也比較多多，采用銀行或者豪宅等要求，安全性高的裝修工程！
一想到這里大家伙肯定都會認定是質量過硬，這也是事實，但其實不然真正掌握領先技術的還是國外，但是就在前不久 ， 中國打破國外的壟斷，首條8.5代，TFT- LCD，玻璃基板生產線，在中國蚌埠點火，打破了這一面板需要進口的壟斷，而且產品滿足國內各大廠商的應用需求，全面提升了中國的電子玻璃在國際市場的話語權.
之前看了一檔中國有關于玻璃的節目，所以我就覺得我們中國生產的玻璃的品質真的是特別厲害了 。
咱們國家生產的玻璃在品質上有耐熱耐冷，同時耐摔耐撞的一個優良品質在 。
所以我覺得在這一方面我們比別的國家生產的玻璃的品質要好很多 。
并且玻璃的品質好了，它的使用壽命也會增長 。
中國玻璃更加的經久耐用，而且更加的便宜，所以說中國玻璃實惠實在 。而且世界上中國玻璃的耐用也獲得了吉尼斯記錄，這些很多國家難以做到 。我國的玻璃非常的強悍 。味道鋼化玻璃，真的很強 。
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5、小學語文課文第十冊《魯本的秘密》魯本的秘密
一、教材說明
這是一篇略讀課文 。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動 。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿 。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實現這樣的順序來敘寫 。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動的東西，想買但沒有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元 ， 不讓任何人知道 。”接下來文章以主要篇幅具體記敘魯本經過長時間的努力，終于攢夠了五美元 。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實現了自己的心愿 。
選編這篇課文的意圖：一是體會文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關愛父母長輩、關愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序 。
教學重點是讓學生聯系自己實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染教育 。故事中的小主人公魯本能意識到父母的艱辛，從內心產生對母親的感激之情 。胸針雖?。嘧憂檣?。這種關愛他人的道德情懷值得每個學生學習 。
二、學習目標
1.認識本課6個生字 。
2.有感情地朗讀課文 。
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育 。
三、教學建議
1.本課是略讀課文 ， 根據本課的特點 ， 可做這樣的安排：先讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學生朗讀 ， 要求讀得正確；在學生讀得正確、流利的基礎上 ， 引導學生抓住課文的重點提出幾個問題來共同討論 ， 力求領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價；最后，抓住描寫魯本心理活動和付出辛苦等有關句段指導學生有感情的朗讀 。
2.討論交流時，可著重抓住以下幾個問題 。
(1)用了多長時間?
從“轉眼夏季來臨”一句來看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事 ， 而魯本清點硬幣是在“明媚的春天終于來了”的時候 ， 可見，其間經過了大約一年 。
(2)共撿了多少個麻袋?
從“他找到兩個麻袋 ， 拿到鋸木廠裝釘工人那兒 ， 換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這些地方來看，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋 。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累 。從“魯本一直跑了兩公里”來看 ， 魯本賣麻袋的地方是相當遠的 。一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路 ， 而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累 。此外，平時魯本還要上學 ， 他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后” 。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事 。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找” ， 經常是“又累又餓” 。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下 ， 他雖然挨餓受累，但往往是空手而回 。
其次是受到媽媽的誤解 。從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的 。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望 。也許魯本對付出的辛苦并不在意，但對媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的 。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?
關于這一點，課文描述了魯本的一段心理活動 。從這段心理活動可以看出，媽媽為這個家幾乎付出了一切 。可見，魯本送禮物給媽媽 ， 就是為了回報媽媽的愛 。
3.課文的字里行間體現著一個“愛”字 ， 有兒子對母親的敬愛，也有母親對兒子的疼愛 。朗讀課文時，要指導學生把這種母子之愛充分地表達出來 。由于課文篇幅較長，教師可重點指導學生朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分 。
魯本到工廠賣最后四個麻袋的情景，作者采用對話的形式，寫得特別詳細 。朗讀時，要讓學生結合對課文內容的理解，設身處地想想：母親節快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里一定非常著急 。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來 。讀“先生!先生!請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣 。“求您了!先生 。我現在就想賣給您”中的“求”和“現在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來 。
魯本給母親送胸針的情景非常感人 。讀描寫魯本給母親送胸針的語言時，第一個“看”，要讀得急促有力 ， 喊“媽媽”的時候 ， 要親切自然 ， 第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情 。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來 。
指導朗讀要從學生實際出發 ， 可讓學生朗讀自己感受最深的段落 ， 讀出感情來 。
4.在字詞方面，對列出的6個字要能正確認讀，不要提過高要求 。下列詞語解釋僅供教師參考 。
遺棄：本課指丟掉 。
虔誠：本意為恭敬而有誠意，本課指的是對那兩枚硬幣非常珍重的意思 。
修長：細長 。
黏合劑：使兩個或幾個物體粘在一起的東西 。
日復一日：過了一天又一天 。
奢望：過高的希望 。
企盼：盼望 。
無異于：沒有什么不同 。“無異于珍寶”就是跟珍寶沒有什么不同 。
夢寐以求：睡夢中都想著尋找 。形容迫切地希望著 。
眼簾：本課指眼內 。
Mother：英文 ， 媽媽 。
母親節每年五月的第二個星期天 。古時的母親節起源于希臘 ， 17世紀中葉，流傳到英國 。現代母親節源自美國，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，并由她的女兒安娜·賈維斯發起創立的 。1913年，美國國會通過了一份議案 ， 將每年五月的第二個星期天作為法定的母親節 。母親節從此流傳開來 ， 成了一個名副其實的國際性節日 。
一、教材說明
這是一篇略讀課文 。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事 ， 表現了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動 。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿 。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實現這樣的順序來敘寫 。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動的東西，想買但沒有錢 ， 于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道 。”接下來文章以主要篇幅具體記敘魯本經過長時間的努力，終于攢夠了五美元 。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實現了自己的心愿 。
選編這篇課文的意圖：一是體會文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關愛父母長輩、關愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序 。
教學重點是讓學生聯系自己實際，對照魯本對母親的關愛 ， 從思想深處受到感染教育 。故事中的小主人公魯本能意識到父母的艱辛，從內心產生對母親的感激之情 。胸針雖?。?赤子情深 。這種關愛他人的道德情懷值得每個學生學習 。
二、學習目標
1.認識本課6個生字 。
2.有感情地朗讀課文 。
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育 。
三、教學建議
1.本課是略讀課文，根據本課的特點，可做這樣的安排：先讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后 ， 指名學生朗讀 ， 要求讀得正確；在學生讀得正確、流利的基礎上，引導學生抓住課文的重點提出幾個問題來共同討論，力求領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價；最后，抓住描寫魯本心理活動和付出辛苦等有關句段指導學生有感情的朗讀 。
2.討論交流時，可著重抓住以下幾個問題 。
(1)用了多長時間?
從“轉眼夏季來臨”一句來看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點硬幣是在“明媚的春天終于來了”的時候，可見，其間經過了大約一年 。
(2)共撿了多少個麻袋?
從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這些地方來看 ， 一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元 ， 必須撿到100條麻袋 。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累 。從“魯本一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的 。一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累 。此外 ， 平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后” 。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事 。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經常是“又累又餓” 。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下 ， 他雖然挨餓受累，但往往是空手而回 。
其次是受到媽媽的誤解 。從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出 ， 他的貪玩是很傷媽媽心的 。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望 。也許魯本對付出的辛苦并不在意，但對媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的 。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?
關于這一點，課文描述了魯本的一段心理活動 。從這段心理活動可以看出，媽媽為這個家幾乎付出了一切 。可見，魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛 。
3.課文的字里行間體現著一個“愛”字，有兒子對母親的敬愛，也有母親對兒子的疼愛 。朗讀課文時 ， 要指導學生把這種母子之愛充分地表達出來 。由于課文篇幅較長，教師可重點指導學生朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分 。
魯本到工廠賣最后四個麻袋的情景，作者采用對話的形式，寫得特別詳細 。朗讀時，要讓學生結合對課文內容的理解，設身處地想想：母親節快要到了 ， 給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里一定非常著急 。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來 。讀“先生!先生!請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣 。“求您了!先生 。我現在就想賣給您”中的“求”和“現在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來 。
魯本給母親送胸針的情景非常感人 。讀描寫魯本給母親送胸針的語言時，第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候 ， 要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情 。朗讀描寫母親的語句時 ， 要把母親激動、感激的心情表達出來 。
指導朗讀要從學生實際出發，可讓學生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來 。
4.在字詞方面，對列出的6個字要能正確認讀，不要提過高要求 。下列詞語解釋僅供教師參考 。
遺棄：本課指丟掉 。
虔誠：本意為恭敬而有誠意 ， 本課指的是對那兩枚硬幣非常珍重的意思 。
修長：細長 。
黏合劑：使兩個或幾個物體粘在一起的東西 。
日復一日：過了一天又一天 。
奢望：過高的希望 。
企盼：盼望 。
無異于：沒有什么不同 。“無異于珍寶”就是跟珍寶沒有什么不同 。
夢寐以求：睡夢中都想著尋找 。形容迫切地希望著 。
眼簾：本課指眼內 。
Mother：英文 ， 媽媽 。
母親節每年五月的第二個星期天 。古時的母親節起源于希臘，17世紀中葉，流傳到英國 。現代母親節源自美國，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，并由她的女兒安娜·賈維斯發起創立的 。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年五月的第二個星期天作為法定的母親節 。母親節從此流傳開來 ， 成了一個名副其實的國際性節日 。
《魯本的秘密》是由談正華先生翻譯的美國作家夏馬爾的作品 。
【魯本為什么撞不碎玻璃,汽車玻璃不小心已經擦裂了 為什么還可以不碎】一、教材說明
這是一篇略讀課文 。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事 ， 表現了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動 。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿 。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實現這樣的順序來敘寫 。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動的東西，想買但沒有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道 。”接下來文章以主要篇幅具體記敘魯本經過長時間的努力，終于攢夠了五美元 。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實現了自己的心愿 。
選編這篇課文的意圖：一是體會文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關愛父母長輩、關愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序 。
教學重點是讓學生聯系自己實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染教育 。故事中的小主人公魯本能意識到父母的艱辛，從內心產生對母親的感激之情 。胸針雖小，赤子情深 。這種關愛他人的道德情懷值得每個學生學習 。
二、學習目標
1.認識本課6個生字 。
2.有感情地朗讀課文 。
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育 。
三、教學建議
1.本課是略讀課文，根據本課的特點，可做這樣的安排：先讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學生朗讀，要求讀得正確；在學生讀得正確、流利的基礎上，引導學生抓住課文的重點提出幾個問題來共同討論，力求領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價；最后 ， 抓住描寫魯本心理活動和付出辛苦等有關句段指導學生有感情的朗讀 。
2.討論交流時，可著重抓住以下幾個問題 。
(1)用了多長時間?
從“轉眼夏季來臨”一句來看 ， 魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點硬幣是在“明媚的春天終于來了”的時候，可見，其間經過了大約一年 。
(2)共撿了多少個麻袋?
從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這些地方來看，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋 。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累 。從“魯本一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的 。一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累 。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后” 。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事 。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間 ， 因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經常是“又累又餓” 。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看 ， 在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回 。
其次是受到媽媽的誤解 。從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出 ， 他的貪玩是很傷媽媽心的 。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望 。也許魯本對付出的辛苦并不在意，但對媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的 。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?
關于這一點，課文描述了魯本的一段心理活動 。從這段心理活動可以看出 ， 媽媽為這個家幾乎付出了一切 。可見，魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛 。
3.課文的字里行間體現著一個“愛”字，有兒子對母親的敬愛，也有母親對兒子的疼愛 。朗讀課文時，要指導學生把這種母子之愛充分地表達出來 。由于課文篇幅較長，教師可重點指導學生朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分 。
魯本到工廠賣最后四個麻袋的情景，作者采用對話的形式，寫得特別詳細 。朗讀時，要讓學生結合對課文內容的理解，設身處地想想：母親節快要到了 ， 給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里一定非常著急 。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來 。讀“先生!先生!請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣 。“求您了!先生 。我現在就想賣給您”中的“求”和“現在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來 。
魯本給母親送胸針的情景非常感人 。讀描寫魯本給母親送胸針的語言時，第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些 ， 聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情 。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來 。
指導朗讀要從學生實際出發 ， 可讓學生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來 。
4.在字詞方面 ， 對列出的6個字要能正確認讀，不要提過高要求 。下列詞語解釋僅供教師參考 。
遺棄：本課指丟掉 。
虔誠：本意為恭敬而有誠意，本課指的是對那兩枚硬幣非常珍重的意思 。
修長：細長 。
黏合劑：使兩個或幾個物體粘在一起的東西 。
日復一日：過了一天又一天 。
奢望：過高的希望 。
企盼：盼望 。
無異于：沒有什么不同 。“無異于珍寶”就是跟珍寶沒有什么不同 。
夢寐以求：睡夢中都想著尋找 。形容迫切地希望著 。
眼簾：本課指眼內 。
Mother：英文，媽媽 。
母親節每年五月的第二個星期天 。古時的母親節起源于希臘，17世紀中葉，流傳到英國 。現代母親節源自美國，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，并由她的女兒安娜·賈維斯發起創立的 。1913年，美國國會通過了一份議案 ， 將每年五月的第二個星期天作為法定的母親節 。母親節從此流傳開來，成了一個名副其實的國際性節日 。
作者是美國的夏爾瑪,由談政華翻譯.
課文主要寫了1946年的母親節前夕,魯本從商店的櫥窗前看到一件令他心動的東西—-一枚胸針,并秘密攢錢準備買下并作為禮物送給母親的故事
