弊端就在于讓孩子接觸其他方面比較少，只是讓孩子接觸課本的知識，并不有利于孩子未來的發展 。我認為現如今的社會環境之下的應試教育依然是最好的一種選拔人才的方式 。除了應試教育之外，其他的教育方法并不能夠選拔人才，綜合對比可以發現應試教育還是適合我們國家的這個現狀的 。
定義：
所謂的應試教育就是以考試為目的，通過學生在各科中取得的成績而判斷學生是否是一名合格的學生，這種教育下的學生，沒有了自我思維的能力，更沒有了創新的意識 。應試教育下的學生仿佛是一臺機器，絲毫沒有了一點自我的認知和想法 。家長老師和孩子都要為了追求所謂的成績分數來去學習和工作，這讓教育完完全全和人們理想中的教育不同 。
【應試教育的弊端和改進措施的思考 應試教育的弊端】
拓展：
應試教育指脫離社會發展需要 ， 違背自然發展規律，以應付升學考試為目的的教育理念和教育方式 。應試教育背離素質教育，采用機械化教育方式培養學生 。它以升學率高低檢驗學校教育質量、教師工作成績及學生學業水平 。
它以考試為目的 ， 其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，所培養的學生難以適應工作要求和社會發展 。應試教育脫離社會發展需要，違背自然發展規律，以應付升學考試為目的的教育理念和教育方式 。學校、社會和家長對學生采取單一的評價方式，把“成績搞上去”當做唯一要求，通過考試，以分數來衡量學生水平 。
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