教材的地位和作用：
《整式乘除》這一章筠七年級《有理數(shù)的運算》中冪的乘方 ， 有理數(shù)乘法的運算律和《代數(shù)式》的內(nèi)容聯(lián)系緊密,是這兩章內(nèi)容的拓展和延續(xù) 。而冪的乘方是該章第二二節(jié)的內(nèi)容，它是繼同底數(shù)冪乘法的又一種幕的運算 。從數(shù)的相應(yīng)運算入手,類比過渡到式的運算 ， 從中探索、歸納式的運算法則，使新的運算規(guī)律自然而然地同化到原有的知識之中，使原有的知識得到擴(kuò)充、發(fā)展 。在這里，用同底數(shù)冪乘法的知識探索發(fā)現(xiàn)冪乘方運算的規(guī)律，冪乘方運算的規(guī)律又是下一個新規(guī)律探索的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)層次得到不斷提高 。
1、學(xué)情分析
(1)說已有知識經(jīng)驗
學(xué)生;是在同數(shù)冪乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幕的乘方,為此進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)時，要充分利用這些知識經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 。
(2)說學(xué)習(xí)方法和技巧
自主探索和合作交流是學(xué)好本節(jié)課的重要方法 。教學(xué)中充分利用具體數(shù)字的相應(yīng)運算,再到-般字母，通過觀察、類比、自主探索規(guī)律，通過合作交流、小組討論探索規(guī)律的過程 ， 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和邏輯思維能力 。
(3)說個性發(fā)展和群體提高
一切為了學(xué)生的發(fā)展 。就是要求教師通過科學(xué)的教育教學(xué)方式，使每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到長足的發(fā)展 。因此，在學(xué)習(xí)過程中,我尤其關(guān)注那些膽子小、能力弱的學(xué)生，鼓勵他們大膽動手 ， 勤于思考，敢于質(zhì)疑，使他們積極參與到整個探索活動中;而對那些平時動手能力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們學(xué)會合作,學(xué)會交流，在合作探索中養(yǎng)成爭鳴、于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，使各類學(xué)生都有所收獲、提高和發(fā)展 。
2、教材重難點
重點:冪的乘方的推導(dǎo)及應(yīng)用 。
難點:區(qū)別冪的乘方運算中指數(shù)運算與同底數(shù)冪的乘法運算中的不同 。
3、教學(xué)目標(biāo)
新課標(biāo)要求以培養(yǎng)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生興趣為根本目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和對教材的分析，確立如下教學(xué)目標(biāo):知識與技能目標(biāo)
(1)通過觀察、紕、歸納、猜想、證明，經(jīng)歷探索冪的乘方法則的發(fā)生過程 。
(2)掌握冪乘方法則 。
(3)會運用法則進(jìn)行有關(guān)計算 。
4、過程與方法目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生觀察探究能力，合作交流能力，解決問題的能力和對學(xué)習(xí)的反思能力 。
(2)體會具體到抽象再到具體、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想 。3、情感、態(tài)度與價值觀
體驗用數(shù)學(xué)知識解決問題的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感 。通過老師的及時表揚、鼓，讓學(xué)生體驗成功的樂趣 。
5、教法與學(xué)法
教法:鑒于初二學(xué)生已具有一定的數(shù)學(xué)活動能力和經(jīng)驗型的抽象邏輯能力，以學(xué)生為本的想為指導(dǎo)，主要采用引導(dǎo)探究法 。讓學(xué)生先獨立思考，再與同伴交流各自的發(fā)現(xiàn),然后歸納中的規(guī)律，獲得新的認(rèn)識，同時體驗規(guī)律的探索過程 。
學(xué)法:自主探索、合作交流的研討式學(xué)習(xí)，目的使學(xué)生在探究的過程中體驗過程，主動建知識，同時培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力 。
教學(xué)手段:采用多媒體輔助教學(xué) 。
6、教材處理
(1)通過正方形桌面邊長為81cm,即34cm,求其面積從而引出問題，讓學(xué)生感受幕的乘方
運算也是來源于生活的需要，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲 。
（2）為了讓學(xué)生更好地領(lǐng)會兩種運算的區(qū)別和應(yīng)用，特補(bǔ)充例2和改錯題 。
(3)獲取新知后,設(shè)計一個以學(xué)生熟悉和喜愛的智力玩具魔方為背景的探究活動,讓學(xué)生再次體會冪乘方的自然應(yīng)用 。
【初中數(shù)學(xué)說課稿模板 初中數(shù)學(xué)說課稿內(nèi)容】7、課外作業(yè)中補(bǔ)充一道極限挑戰(zhàn) ， 是用幕乘方運算的逆運算來解決的，有一定的難度 。既讓學(xué)生有足夠的思考空間，又能讓一些學(xué)有力的學(xué)生得到更高的發(fā)展，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維 。
