放學(xué)后托管服務(wù)
義務(wù)教育學(xué)校全面推行放學(xué)后托管服務(wù)，進(jìn)一步完善“1+X”托管（基礎(chǔ)性托管+拓展性托管）服務(wù)模式，豐富學(xué)生課余生活，助力學(xué)生全面成長(zhǎng) 。在正常教學(xué)日期間，學(xué)校應(yīng)每天開(kāi)展托管服務(wù)，托管服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，每天托管服務(wù)時(shí)間不少于2小時(shí)；對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù) 。農(nóng)村學(xué)校、寄宿制學(xué)校及開(kāi)設(shè)晚自習(xí)的初中學(xué)校 ， 可結(jié)合實(shí)際確定托管服務(wù)時(shí)段 。
【杭州小學(xué)放學(xué)后托管 杭州義務(wù)教育放學(xué)后托管服務(wù)是什么】
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1．課后服務(wù)一般由本校教師為主承擔(dān) 。教師參加課后服務(wù)的實(shí)績(jī)應(yīng)作為評(píng)比評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考 。各地教育部門和學(xué)校可聘請(qǐng)退休教師、志愿者、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員等一起參與課后服務(wù)工作 。
2．充分利用校外社會(huì)資源 。各地政府及有關(guān)部門要發(fā)揮好當(dāng)?shù)貓D書館、博物館、文化館、少年宮、紅色景點(diǎn)、研學(xué)基地等校外青少年活動(dòng)場(chǎng)所作用，共同參與課后服務(wù)工作 。
3．探索引進(jìn)非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù) 。學(xué)校可通過(guò)購(gòu)買服務(wù)方式選擇規(guī)范的非學(xué)科類教育培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)入校園，滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需求 。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得參與校內(nèi)學(xué)科類教學(xué)和服務(wù) 。
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