1、教育者不是高高在上 。我們都知道這樣一個(gè)畫面：學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師叫同學(xué)去了辦公室 ， 過(guò)程大致就是這樣的：事情是怎么回事？參與者還有誰(shuí)？明天叫家長(zhǎng)，并且寫一份檢查等等 。或許，你會(huì)辯解一番 ， 但是，老師的權(quán)威是不容你挑戰(zhàn)的 。這個(gè)樣子，老師的教育方法沒(méi)有創(chuàng)新，就不是好的教育者 。孩子犯了錯(cuò)，被老師通知明天去學(xué)校 ， 并且還要寫一份檢查 ?；蛟S，孩子會(huì)辯解一番，犟幾句嘴，但是，家長(zhǎng)的微信不容你挑戰(zhàn)的 ， 甚至父母大發(fā)雷霆，想要揍孩子……好的教育 ， 教育者不能高高在上，他們也要“仰視”，也要采取低姿態(tài) 。老師或家長(zhǎng)就要說(shuō)了：我們仰視、低姿態(tài)，還怎么管理學(xué)生和孩子呢？那么陶行知先生的做法值得我們家長(zhǎng)和老師朋友們借鑒 。我們要讓孩子口服心服，充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤 ， 并杜絕不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤 。
2、教育者勇于承認(rèn)錯(cuò)誤 。對(duì)于父母或者即將做父母的我們，有沒(méi)有回憶起：假如老師或者父母冤枉我們的時(shí)候，我們的心情是怎樣的呢？如果是這樣，請(qǐng)改改吧 ， 難道要這些傷害 ， 一代又一代傳承下去嗎？孩子最討厭被冤枉了，那么當(dāng)事實(shí)調(diào)查清楚，孩子被我們?cè)┩髁耍覀儼ɡ蠋熡袥](méi)有道歉給孩子呢？老師和家長(zhǎng)又該說(shuō)了：給孩子道歉，我們的面子要不要啦？以后，我們還怎么管理呀？好的教育，就是這樣，犯了錯(cuò)，老師、家長(zhǎng)也要勇于承認(rèn)，請(qǐng)真誠(chéng)地道歉，給孩子、學(xué)生樹立榜樣，建立正確的三觀 。
【什么是好的教育 好的教育是什么】
3、教育的過(guò)程以及結(jié)果是完美的 。想象一下，假如在教育的過(guò)程中 ， 學(xué)生或孩子反應(yīng)激烈，拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤，而老師、家長(zhǎng)異常生氣，甚至動(dòng)手打人，或許，因?yàn)樯鷼舛∵M(jìn)了醫(yī)院……人無(wú)完人，誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)？我們應(yīng)該給予孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì) 。我們尤其要學(xué)習(xí)陶行知先生的教育方法 。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)之后 ， 需要保持冷靜，先處理因?yàn)榉稿e(cuò)導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，比如：有人受傷之類 。然后 ， 我們?cè)僦赋鲥e(cuò)誤的地方 ， 我們要孩子的確認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，絕對(duì)不會(huì)再犯類似錯(cuò)誤 。
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