一、認定對象
職業教育“雙師型”教師認定主要適用于職業教育學校的專業課教師(含實習指導教師) 。公共課教師、校內其他具有教師資格并實際承擔教學任務的人員，正式聘任的校外兼職教師
二、認定流程
認定工作按照個人申報、組織(學校、地市或機構)認定、結果復查備案的程序具體實施
三、認定機構
1、省教育廳組織成立陜西省職業教育“雙師型教師認定管理委員會，省認定管理委員會辦公室設在陜西省教育廳教師處，負責全省職業教育“雙師型”教師認定日常管理工作 。
【陜西省職業教育雙師型教師認定辦法和標準】2、各市教育局根據工作需要組建本市的中等職業教育“雙師型”教師認定管理機構，負責本市中等職業學校的“雙師型”教師認定管理工作 。
3、陜西省教育科學研究院負責省屬中等職業學校的“雙師型”教師認定管理工作 。
4、各職業學校成立“雙師型”教師認定工作領導小組，負責領導和監管本校的“雙師型”教師認定工作 。
四、認定標準
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五、特色創新
1.分級分類:文件將中職、高職分為兩個類別，每個類別設置初級、中級、高級三個級別 。結合產業發展趨勢和需求等多維度設計了標準體系
2動態管理:各級各類職業教育“雙師型”教師證書的有效期為五年 ， 期滿后“雙師型”教師證書自動失效相關教師應重新申請認定 。“雙師型”教師日常考核方面提出在年度考核中增加“雙師型”教師相關業績的考核對于不合格的進行預警、降級直至取消稱號
3.激勵措施:在職務(職稱)晉升、教育培訓、評先評優等方面應向“雙師型”教師傾斜，課時費標準原則上應高于同級別教師崗位5%-20%
4.政策引導:在“雙高”建設計劃、優質中職學校和專業建設計劃、職業院校辦學能力達標、專業設置審批和布局結構優化、現場工程師培養計劃，以及教師創新團隊名師(名匠)工作室、技藝技能傳承創新平臺建設中，應將“雙師型”教師作用發揮情況作為重要指標
