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大埔縣義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容

學(xué)生

大埔縣義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容

服務(wù)內(nèi)容：
校內(nèi)課后服務(wù)可采取合班、走班等形式,以基本托管為主,與素質(zhì)拓展服務(wù)相結(jié)合方式開展,根據(jù)我縣實際,主要開展下午放學(xué)后托管服務(wù),有條件的學(xué)校可探索開展在校早餐、午餐、午休、假期托管服務(wù) 。小學(xué)一、二年級以團隊活動、體藝活動、課外閱讀、誦讀經(jīng)典、實踐活動、手工操作為主,可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);三至六年級以作業(yè)輔導(dǎo)、體藝活動、課外閱讀、傳統(tǒng)文化、興趣小組、科技創(chuàng)新、團隊活動、綜合實踐為主,書面作業(yè)爭取在校內(nèi)完成;初中階段以作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、體藝活動、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、科技創(chuàng)新為主 。

1.下午課后服務(wù)：主要以基本托管為主,同時各校結(jié)合實際開展素質(zhì)拓展服務(wù) 。
①基本托管 。放學(xué)后托管服務(wù)以組織完成課后作業(yè)和作業(yè)輔導(dǎo)為主,根據(jù)學(xué)生自愿申請,開展每天至少1個學(xué)時的集中完成作業(yè)、教師答疑、自主閱讀與自主合作探究等活動服務(wù),指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè) 。建立學(xué)習(xí)有困難學(xué)生幫扶制度,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予輔導(dǎo)幫助,為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,確保學(xué)生活動安全有序 。

②素質(zhì)拓展 。各學(xué)校要結(jié)合課程改革、教學(xué)改革、辦學(xué)特色等,積極開發(fā)設(shè)置文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動,也可以開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育、拓展訓(xùn)練、觀看適宜青少年的影片等課外活動 。同時要充分利用社會資源,發(fā)揮好文化館、圖書館、博物館、少年宮、青少年活動中心、展覽中心、紅色基地、實踐基地等青少年校外活動場所,共同參與課后服務(wù)工作 。不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸,進行集體教學(xué)或“補課” 。依法依規(guī)嚴肅查處教師校外有償補課行為,直至撤銷教師資格 。

2.假期托管服務(wù)：暑期托管服務(wù)是學(xué)校課后服務(wù)的延伸 。
有條件的學(xué)校要探索開展學(xué)生假期托管服務(wù)工作,通過多種途徑、多種形式提供學(xué)生假期托管服務(wù) 。提供托管服務(wù)的學(xué)校應(yīng)開放教室、圖書館、運動場館等各類資源設(shè)施,以看護為主,同時可合理提供一些游戲活動、文體活動、閱讀指導(dǎo)、綜合實踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù) 。假期托管應(yīng)遵循學(xué)校主動、社會參與、教師志愿、學(xué)生自愿、公益普惠、公開收費標準等基本原則 。不得以假期托管的名義組織集體補課、講授新課 。
3.在校早餐、午餐和午休服務(wù)：有條件的學(xué)校要為有需求的學(xué)生提供早餐、午餐服務(wù) 。
【大埔縣義務(wù)教育校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容】學(xué)生早餐、午餐由學(xué)校食堂統(tǒng)一供應(yīng)或選擇有合法資質(zhì)的集體用餐配送單位進行配送,學(xué)校要為學(xué)生提供衛(wèi)生、安全的就餐環(huán)境,建立健全食堂及學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理制度 。學(xué)校食堂必須嚴格執(zhí)行食品安全相關(guān)法律法規(guī)要求,落實學(xué)校食品安全主體責(zé)任,取得合法的食品經(jīng)營許可資質(zhì),按要求配備符合條件的專職食品安全管理員 。同時,要建立健全學(xué)校食品安全各項管理制度并確保有效實施，加強對大宗食品原料供應(yīng)商、集體用餐配送單位食品安全的日常管理,強化對從業(yè)人員食品安全宣傳教育和規(guī)范管理 。在校午休服務(wù)一般安排在教室,或經(jīng)過改造具備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所,午休場所必須具備消防安全使用條件 。條件較優(yōu)越場所應(yīng)優(yōu)先提供給低年級學(xué)生使用 。

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