《安徽省進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實施方案》在減輕學生作業(yè)負擔方面的措施：
一是嚴控作業(yè)總量 。分層建立學生作業(yè)量監(jiān)控機制，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，全面壓減作業(yè)總量和時長，作業(yè)難度不超國家課標 。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè) ， 三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘 。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的 ， 也應按時就寢 。
【雙減政策規(guī)定作業(yè) 淮南”雙減“政策學生作業(yè)要求】二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 。明確作業(yè)設(shè)計規(guī)范化要求，將作業(yè)設(shè)計納入校本教研體系，鼓勵學校根據(jù)學情研制校本作業(yè) ， 布置分層、彈性和個性化作業(yè) 。杜絕重復性、懲罰性作業(yè) 。堅決克服機械、無效作業(yè) 。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè) 。
三是加強作業(yè)指導 。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè) ， 初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè) 。建立教師批改作業(yè)檢查制度，布置的作業(yè)需做到全批全改 。不得要求學生自批自改作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè) 。建立作業(yè)反饋點評制度 ， 提倡使用鼓勵性評語，加強面批講解，做好答疑輔導 。
四是建立長效機制 。指導建立健全作業(yè)管理機制，加強對作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量、批改、講評的常態(tài)監(jiān)管 。鼓勵有條件的地方和學校，科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷 。
