1、學(xué)前兒童藝術(shù)教育的內(nèi)容主要為音樂、文學(xué)和美術(shù)，這些課程可以讓兒童學(xué)會用藝術(shù)語言表達出自我的感受 ， 讓他們的情感得到釋放，理性和感性變?yōu)榻y(tǒng)一 。可以把興趣愛好作為最關(guān)鍵條件擇優(yōu)而?。?我們理應(yīng)在此階段對兒童進行良好的藝術(shù)教育，在順應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上促使兒童大腦的潛能全面發(fā)展 。
2、 學(xué)前兒童藝術(shù)教育是夯實完滿型人格的塑造基礎(chǔ) 。藝術(shù)審美關(guān)系著心靈的活動，但是心靈是不受時間和空間限制的，它可以將無限與有限、精神與物質(zhì)、未來與當(dāng)下進行溝通與協(xié)調(diào) 。
3、學(xué)前兒童藝術(shù)教育可以幫助全面開發(fā)大腦的全部功能 。在藝術(shù)教育過程中，做好豐富細膩情感內(nèi)容與藝術(shù)形象布局的審美特征相結(jié)合，可以讓左右腦不同的工作模式與藝術(shù)品中不一樣的結(jié)構(gòu)要素互相作用，將能夠幫助完成全腦功能的最大程度開發(fā) 。
【如何選擇學(xué)前兒童藝術(shù)教育的內(nèi)容 怎樣選擇幼兒藝術(shù)教育內(nèi)容】4、學(xué)前兒童藝術(shù)教育有利于兒童藝術(shù)興趣與天賦的發(fā)展，讓兒童快樂成長 。基于兒童思維想象的獨特性、記憶的具體形象性、知覺過程的整體性與自覺性以及情感的彌散性與易感染性等心理特征，他們必然會對藝術(shù)活動有很大的興趣 。但不可否認的是 ， 不同于一般智慧的發(fā)展，藝術(shù)智慧的發(fā)展并不一定會隨著年齡的增長而日益成熟，倘若缺少適當(dāng)?shù)慕逃缙诘乃囆g(shù)潛能不僅會隨著兒童的邏輯思維發(fā)展，也會隨著學(xué)習(xí)任務(wù)與認識世界方式的改變而逐漸削弱甚至消失 。
