1、定語位置不當：我國棉花的生產，長期不能自給 。（定語與中心語位置顛倒，應該為：我國生產的棉花，長期不能自給）2、搭配不當：清晨 ， 參加長跑的同學們在公路上飛快地馳騁著 。（“同學們”不能用“馳騁”，可改為“跑”）3、成分殘缺：從這一件平凡的小事中 ， 卻說明了一個大問題 。（“說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”）
【12種病句類型及例句高中 12種病句類型及例句】4、結構混亂：這辦法又衛生 ， 又方便，深受群眾所喜愛 。（或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”）
5、含糊不清：到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路是我這次旅行的歸途 。
6、邏輯錯誤：他是全部死難者中的幸免的一個 。（“死難者”與“幸免”矛盾）
7、否定不當：誰也不能否認優異的學習成績不是靠勤奮學習得來的 。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意剛好相反）
8、缺賓語：我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化 。（“走上……的道路”才合適）
9、虛詞位置不當：我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發言權了 。（“不”句字否定副詞應該在“把”字之前）10、關聯詞語位置不當：不但他好好學習，而且還幫助其他同學 。（“他”應移至“不但”前）
11、缺關聯詞語：新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝 。（在“體形”前加上“而且”）
12、贅余：紀念“三八”節的到來 。（賓語后有多余成分）
