自己對(duì)閱讀教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí) 。改變了以往的教學(xué)方式 ， 閱讀教學(xué)應(yīng)該是教師、學(xué)生與文本之間對(duì)話交流的過程 ， 學(xué)生能積極參與到課堂中來 。學(xué)生成為了課堂的主人，改變了傳統(tǒng)的、單一的、死板的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生寫思維導(dǎo)圖，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu) 。
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