《孫權(quán)勸學(xué)》的賞析
《孫權(quán)勸學(xué)》以對話表現(xiàn)人物，語言簡潔卻傳神，運(yùn)用了側(cè)面烘托及對比的手法來塑造人物形象 ， 告誡人們學(xué)習(xí)的重要性 。全文對呂蒙這一形象還運(yùn)用了側(cè)面烘托及對比的手法 。話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個縱向的對比，得出了“變”的結(jié)論 ， 而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增 。【孫權(quán)勸學(xué)賞析及翻譯 孫權(quán)勸學(xué)譯文注釋】
《孫權(quán)勸學(xué)》的翻譯
當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)!”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托 。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了 。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多 。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí) 。
等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了!”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢?”于是魯肅拜見呂蒙的母親 ， 和呂蒙結(jié)為好友后分別了 。
《孫權(quán)勸學(xué)》的原文
初 ， 權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù) 。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳 。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益 。”蒙乃始就學(xué) 。及魯肅過尋陽 ， 與蒙論議 ， 大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母 ， 結(jié)友而別 。
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