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邯鄲荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū) 2020邯鄲荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)劃分方案

生活百科荀子

邯鄲叢臺(tái)區(qū)荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)
聯(lián)紡路以北、北倉(cāng)路以南、廣泰街以西、滏東大街以東
學(xué)校地址
邯鄲市叢臺(tái)區(qū)廣泰街與油漆廠路交叉路口往西南約100米(仁達(dá)嘉苑東北側(cè)約50米)
學(xué)校官網(wǎng)：http://www.ctqxzsyxx.com/
學(xué)校簡(jiǎn)介
匯綠水之精華，聚青山之錦繡，古都邯鄲強(qiáng)力新策助推教育奇跡，叢臺(tái)區(qū)厚積薄發(fā)力創(chuàng)荀子實(shí)驗(yàn)校區(qū) 。荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于邯鄲城市未來(lái)發(fā)展的中心區(qū)，學(xué)校東臨經(jīng)濟(jì)高開(kāi)區(qū)，西近繁華商業(yè)區(qū)，南連文化中心區(qū)，北接高檔居民區(qū) 。是叢臺(tái)區(qū)全力打造的一所高標(biāo)準(zhǔn),高品質(zhì),高科技的精品公立小學(xué) 。良好的環(huán)境，和諧的關(guān)系，優(yōu)質(zhì)的資源預(yù)示著荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展 。
【校園環(huán)境】
學(xué)校占地面積18畝，建筑面積8700平方米，精致高品的教學(xué)班、特色凸顯的專用教室為學(xué)校充足的發(fā)展領(lǐng)域，多元的創(chuàng)設(shè)空間提供了有利的條件 。學(xué)校區(qū)域功能劃分明確，科學(xué)合理，東西區(qū)域靜動(dòng)結(jié)合，相得益彰 。這將會(huì)成是孩子們求學(xué)發(fā)展的樂(lè)園 。
【師資隊(duì)伍】
【邯鄲荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū) 2020邯鄲荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)劃分方案】作為叢臺(tái)教育的新生力量，荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)匯集了叢臺(tái)區(qū)各大名校的精英骨干教師 。我們會(huì)在在繼承中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野的理念;在提升教學(xué)綜合發(fā)展的同時(shí)，注重多元文化的吸收;在鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)一種或多種外語(yǔ)的同時(shí)，注重掌握文化合作、溝通及信息處理的能力 。作為叢臺(tái)教育的新生力量，學(xué)校將會(huì)以開(kāi)放包容的心態(tài)，敢于探索新鮮事物，開(kāi)拓新的教育模式，提升教與學(xué)的品質(zhì)，立志做教育的先行者和領(lǐng)軍人 。
【辦學(xué)理念】
辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)特色的靈魂 。面對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展形式，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代要求，努力探索新型國(guó)際化辦學(xué)之路 。明確提出了“胸懷祖國(guó) 放眼世界”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了“至簡(jiǎn) 至愛(ài) 真學(xué) 真做”的校訓(xùn)，樹(shù)立了“育健康生命 做合格公民”育人目標(biāo) 。
“國(guó)際視野的發(fā)展愿景，以人為本的價(jià)值追求 全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，科技創(chuàng)新的發(fā)展之路 。”的辦學(xué)理念，為學(xué)校今后的發(fā)展指明了方向，為學(xué)校的教育改革注入了新鮮的血液,為學(xué)校走向輝煌凝聚了力量 。
【課程設(shè)置】
質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，課程建設(shè)是質(zhì)量提效之根，內(nèi)涵積淀之本 。學(xué)校把“核心素養(yǎng)”教育理念和“古代六藝”國(guó)學(xué)教育相融合，吸取古今中西教育之精髓，創(chuàng)設(shè)了““現(xiàn)代六藝”全人教育課程體系 。創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)種，多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供差異化教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種基本才能 。
【成長(zhǎng)模式】
成長(zhǎng)模式是優(yōu)化全面教育的渠道 。學(xué)校采用“導(dǎo)師制、走班制、混齡制”的辦學(xué)模式，從學(xué)生需求出發(fā)，我校將逐漸淡化傳統(tǒng)意義上的行政班，結(jié)合獨(dú)特的課程體系，開(kāi)設(shè)研學(xué)旅行模塊 。實(shí)施師生雙向選擇,引導(dǎo)學(xué)生全方位發(fā)展，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師制;依據(jù)學(xué)生不同潛質(zhì)及愛(ài)好制定課表，選擇專業(yè)，初步實(shí)現(xiàn)走班制;根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)層次和節(jié)奏分班學(xué)習(xí)，組建文娛伙伴，逐步實(shí)現(xiàn)混齡制 。自由開(kāi)放的成長(zhǎng)模式優(yōu)化了教育體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了多渠道成才的環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更多的選擇空間,全方位實(shí)現(xiàn)了學(xué)生多維度發(fā)展的目標(biāo) 。
【評(píng)價(jià)體系】
學(xué)校制定了一套與之匹配的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)、行為測(cè)評(píng)、心理測(cè)評(píng)、體質(zhì)測(cè)評(píng)等評(píng)價(jià)管理體系 。跟蹤記錄學(xué)生成長(zhǎng)階段的發(fā)展情況，針對(duì)學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)短板,優(yōu)劣勢(shì),進(jìn)行科學(xué)分析,系統(tǒng)優(yōu)化,差異指導(dǎo) 。有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展 。

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