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乘法口訣是二年級數學學習的重點，沒掌握的同學不用擔心，王老師定律給大家整理了這篇知識點模板，數學乘法分配律。

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一、重點、難點

1、乘法的初步手抄認識
（1）結合數一數、擺一擺的數學具體活動，經歷相同加數連加算式的抽象過程，感受導圖這種運算與日常生活的聯系，體會學習乘法的必要性技能。
（2）結合具體情境，經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步技能體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間計算的聯系與區別。
（3）會把相同加數的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法背、讀法，并能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。
2、乘法的初步分配律認識
（1）能根據加法算式列出乘法算式，數學乘法口訣表圖片，知道表乘法算式中各部分的名稱及含義。
（2）知道用乘法算式表示“相同加數連加技巧算式”比較簡便，為進一步學習乘法奠定基礎。
（3）能從生活情境中發乘法現并提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡單的乘法問題。
3、5的乘法口訣
（1）結合具體情境，進一步體會乘法的意義，并經歷5的乘法算式的計算過程模板和5的乘法口訣的編制過程。
（2）能用5的乘法口訣讀作進行乘法計算計算，體驗運用乘法口訣的優越性。
（3）能用5的乘法運算解決生活中簡單簡單的實際問題。
4、2、3、4的乘法圖片口訣公式
（1）結合具體情境，經歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。
（2）能夠發現計算每一組乘法口訣的排列規律，培養有條理的思考模板問題的習慣，逐步的發展數感。
（3）掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經學過的口訣進行乘法計算，并能解決簡單的實際問題。
5、（1）結合具體圖片情境，掌握乘加、乘減算式手抄的運算順序，并能正確計算。
（2）能用含有兩級運算的算式解決簡單的實際問題，數學乘法手抄報，培養應用數學的意識和能力。
（3）培養學生從不同的角度觀察思考問題的習慣背，數學乘法思維導圖，體現解決問題策略背的多樣化。
（4）在做一做2題中，應適當拓展，引導學生發現相鄰兩句口訣技能之間的關系，幫助學生理解和記憶乘法口訣。
6、6的乘法口訣
（1）經歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過程，數學乘法定律，體驗從已有的知識出發探索新知識的思想和方法。
（2）掌握6的寫乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題抄報。
7、7的乘法口訣
（1）結合具體情境，探索、編制7的乘法公式口訣，學會從已有的知識出發探索新知識的方法。
（2）掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受練習題數學的趣味性和價值性。
8、“倍分配律技巧”的意義及應用