摸清底細(xì)是什么意思底細(xì)是什么意思( 二 ) _底細(xì)

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第四部分（第20到29自然段）：主要寫我們上課時玩竹節(jié)人被老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒收了，并在辦公室癡迷地玩起來。
（一方面說明追究老師童心未泯，另一方面說明了竹節(jié)人非常有吸引力，探底細(xì)是什么意思。）
杜du老師提示：也可以成語按書上老師手寫筆記來劃分段落近義詞，去學(xué)習(xí)課文東西，底細(xì)是什么意思網(wǎng)絡(luò)用語。
五、解決課后問題
為完成細(xì)的三個不同的任務(wù)，你是怎樣成語讀這篇文章的？和同學(xué)交流。
1.任務(wù)一：為完成“寫玩具用語制作指南，并教別人玩這種玩具”這次個任務(wù)，可以先快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)讀。
仔細(xì)閱讀文中竹節(jié)人的成語制作方法這部分內(nèi)容外，還看了課文插圖，又找了一些相關(guān)圖片，發(fā)現(xiàn)用看圖的方法來說明玩具的制作步驟，效果會更好。
比如：怎樣截竹節(jié)，怎樣穿竹節(jié)，這樣調(diào)查既直觀，又具體，底細(xì)的底是什么意思。

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任務(wù)二：“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……這部分的想象空間很大，特別是男孩子，喜歡東西古代英雄，喜歡古代打斗情節(jié)，對用語英雄們使用什么兵器都了如指掌，這就為盡情地玩竹節(jié)人交戰(zhàn)，打下良好的基。
任務(wù)三：為是什么完成“講一個有關(guān)老師的故事”這個任務(wù)，我主要關(guān)注了老師沒收玩具、玩玩具的內(nèi)容。重點梳理了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果一個人，底細(xì)是什么意思。
那么起因就是不盡興，忍不住課上也玩；經(jīng)過就是被老師發(fā)現(xiàn)，老師沒收了竹節(jié)人，結(jié)果底細(xì)就是老師竟然玩起了竹節(jié)人，打探底細(xì)是什么意思。

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以上是這節(jié)課的講解，是通過老師細(xì)致備課和手寫筆記來指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)的，希望大家喜歡這種方式，覺得人的老師的文章有用，歡迎大家點贊、評論和轉(zhuǎn)發(fā)打探。謝謝。
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