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手部精細動作訓(xùn)練游戲 精細動作訓(xùn)練游戲( 九 )

生活百科精細


3.請孩子來3-6個月操作寶寶訓(xùn)練
22、搭積木
◇教具準備:積木若干
◇教學(xué)目的:提高孩子空間建構(gòu)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，設(shè)計36個月寶寶精細動作訓(xùn)練游戲 。
◇教學(xué)過程:
1.展示教具.
2.展示將積木搭成各種物件如橋等
3.請孩子來精細創(chuàng)意操作
23、模仿繪畫
◇教具精細準備:水彩筆、畫紙
◇教學(xué)目的:培養(yǎng)孩子的模仿能力 。
◇教學(xué)過程:
1.展示教具.
2.展示根據(jù)老師畫的物品來模仿繪畫如“樹、草、花等
3.請孩子模仿繪畫
24、小花貓的胡子
◇教具準備:針一根、黑色線一根、少畫小花貓胡子的圖片一份(胡子:畫有錯誤控制點
◇教學(xué)目的:練習(xí)“縫”的動作，提高生活自理，手眼協(xié)調(diào)性 。
◇教學(xué)過程:
1.展示教具.
2.展示“縫”的動作，沿著控制點將花貓的胡子縫出
3.請孩子來3-6個月操作寶寶訓(xùn)練

手部精細動作訓(xùn)練游戲 精細動作訓(xùn)練游戲

文章插圖
25、折紙訓(xùn)練
這是鍛煉兒童手的技巧、手靈活性的很好的辦法之一 。在剛練習(xí)折紙時，自閉癥兒童由于手指的軟弱無力，手指不聽使，動作不靈活，對此教師不要著急，慢慢地教他們一步一步去折 。最好是教師折一步，然后再讓幼兒模仿折，每次只教一個步驟 。當(dāng)他們每一步都學(xué)會，教師可從頭至尾把幾個步驟連起來折成一件成品 。折紙的難易程度要根據(jù)幼兒智力殘疾的程度以及每個幼兒所完成的情況而定 。
26、畫線練習(xí)
教幼兒畫線的方式多種多樣，不拘一格 。剛開始幼兒往往不會握筆，教師或父母首先要教會他們正確的拿筆姿勢 。在此基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒用筆在紙上隨便亂畫，只要能畫上教案道道就行，克服其害怕寫、畫的心理，進一步教幼兒畫點、線(水平線、垂直線、斜線等) 。當(dāng)幼兒具備了控制手指動作的能力后，再教他們學(xué)畫圖形 。方法有以下幾種：
(1)在已畫好的直線上用與原直線不同顏色的筆去描，如原先是用藍色筆畫的，讓幼兒用紅色筆在上面描 。
(2)讓幼兒用不同于原顏色的筆在已畫好的虛線(垂直線、水平線)上描 。
(3)教師或父母用疏密不同的點畫一些幼兒日常生活中經(jīng)常見到的物體形狀，如桃子、蘋果、茄子、香蕉等，然后讓幼兒用不同于原顏色的筆去連點成物體 。
(4)畫兩條平行線，讓幼兒在游戲已畫好的限定線內(nèi)畫水平線或垂直線 。兩條限定線的距離可由窄到寬 。
(5)讓幼兒聽命令與教師或父母交替畫線 。如教師畫一豎線或橫線，讓幼兒挨著畫一條豎線或橫線;教師畫一豎線，讓幼兒畫一條水平線，或教師畫一條水平線讓幼兒畫一條豎線;教師還可以與幼兒雙方交叉畫線，如教師畫一橫線，讓幼兒畫交叉的斜線等 。這樣畫線更帶有游戲性，趣味性，幼兒也更愿意與成人合作去畫 。
27、畫圓形和弧形訓(xùn)練
做法如下：
(1)教師畫一個圓，讓幼兒用不同于原顏色的筆在已畫好的圓上描 。
(2)教師用虛線畫圓，讓幼兒沿虛線畫 。
(3)教師用點畫圓，讓幼兒連點成圓 。
(4)讓幼兒與教師交替畫圓 。如教師先畫一個圓，然后讓幼兒也畫上一個圓;教師畫一個大(小)圓，讓幼兒畫一個小(大)圓或者教師畫一個大圓，讓幼兒在大圓內(nèi)畫小圓，抑或教師畫一個小圓，讓幼兒在小圓外畫大圓，用大圓去套小圓 。
當(dāng)兒童學(xué)會畫圓后，再教他畫弧線 。弧線有大有小，初教時可把弧線畫得大小點，幼兒容易辨認，也容易畫，以后慢慢畫短、畫小 。一邊教幼兒畫弧線，一邊用形象的語言加以描述，比如說：“這條像小橋，小橋彎彎，跨河兩邊 。”這樣容易調(diào)動兒童畫的積極性 。方法如同畫圓 。

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