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九九重陽節(jié)總結(jié) 九九重陽節(jié)反思

1、九九重陽節(jié)活動(dòng)反思
農(nóng)歷9月9日,是中國的一個(gè)古老傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽節(jié) 。中國古人以九為陽數(shù),九月初九兩陽相重,故叫“重陽” 。
這周星期五下午,我班開展了重陽節(jié)親子活動(dòng),今天特別邀請各位爺爺、奶奶來參加為他們準(zhǔn)備的活動(dòng) 。在活動(dòng)的前一天,我告訴班里的孩子:“重陽節(jié)就要來臨了” 。但大部分幼兒都不知道“重陽節(jié)”是什么節(jié)日 。個(gè)別幼兒只知道是爺爺奶奶的節(jié)日 。因此我給幼兒講解了“重陽節(jié)”的來歷,讓幼兒更深刻了解重陽節(jié)的含義 。并也讓幼兒們回家邀請爺爺、奶奶、婆婆參加活動(dòng) 。爺爺、奶奶們陸陸續(xù)續(xù)的來到了幼兒園 。幼兒們都和爺爺、奶奶有說有笑,真是熱鬧 。
活動(dòng)開始了,幼兒為老人們表演劉了兒歌,還跟老人們一起唱歌、跳舞 。在跳舞的時(shí)候,這群可愛的老人都積極動(dòng)了起來,跟著孩子又唱又跳 。幼兒們還體貼的為老人敲敲背、錘錘腿 。小朋友還將從家里帶來的橘子親手剝給老人吃,看著小朋友們小心翼翼的剝著橘子,并把橘子掰開用小手一瓣一瓣的往爺爺、奶奶嘴里送 。爺爺、奶奶們的臉上都洋溢著幸福的笑容 ?;顒?dòng)結(jié)束了相信這個(gè)重陽節(jié),在老人和孩子的心中留下了美好的回憶 。
在活動(dòng)結(jié)束后我們對本次活動(dòng)進(jìn)行了反思 。在本次活動(dòng)中需要改進(jìn)的有:
在放音樂時(shí),事先沒有倒好碟子,讓家長們等待的時(shí)間較長 。
幼兒與老師在表演和跳舞的時(shí)候人太多場地沒有選擇適當(dāng) 。
活動(dòng)結(jié)束后部分幼兒的家長亂扔垃圾,老師事先沒有做好家長的工作,沒有為幼兒做好榜樣 。
【九九重陽節(jié)總結(jié) 九九重陽節(jié)反思】這些都是我們老師考慮不周的地方,希望下次活動(dòng)我們能夠更好的開展 。
2、九九重陽節(jié)活動(dòng)反思
金秋十月,又到了了一年一度的“重陽節(jié)”,如今的重陽節(jié),將傳統(tǒng)的習(xí)俗與現(xiàn)代的文明巧妙的結(jié)合,已成為尊老、敬老、愛老、助老的老人節(jié) 。十月23上午,商業(yè)幼兒園開展了“重陽節(jié)”主題活動(dòng),此次活動(dòng)由我們參加國培計(jì)劃的“影子老師”來主持 。活動(dòng)前我的指導(dǎo)老師粟老師協(xié)助我寫出了活動(dòng)方案,并為我準(zhǔn)備了一些有關(guān)教學(xué)的輔助課件,正式上課前還進(jìn)行了說課,將教案中的各個(gè)環(huán)節(jié)反復(fù)的推敲,終于到了實(shí)施的時(shí)刻 。
我首先通過有關(guān)重陽節(jié)的傳說導(dǎo)入課程,讓孩子們通過觀看視頻對重陽節(jié)的來歷有了直觀的了解,同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性 。孩子們的求知欲望都很高,學(xué)習(xí)非常專注 。大家知道了在九月九這天,有個(gè)叫恒景的人,憑借一包茱萸葉、一壺菊花酒、一把利劍,鎮(zhèn)服了瘟疫,后來人們就把登高避禍的習(xí)俗保留下來,這一天就定為“重陽節(jié)” 。接下來我又播放了一些有關(guān)重陽節(jié)的習(xí)俗,讓孩子們感知“重陽節(jié)”這天人們登高、插茱萸、飲菊花酒、吃重陽糕來過節(jié) 。結(jié)合幼兒園開展的與“退休教師共度重陽聯(lián)誼活動(dòng)”,讓孩子們給退休教師獻(xiàn)花、一起聯(lián)歡,讓孩子們懂得了“敬老、愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們的國家和社會(huì)都非常重視關(guān)心和愛護(hù)老人,各地都為老人們修建了“敬老院、老人活動(dòng)中心,我們小朋友要尊敬老人,知道關(guān)心愛護(hù)老人 。引導(dǎo)孩子們說出了平時(shí)爺爺、奶奶對她們的關(guān)心和愛護(hù) 。讓孩子們懂得了在日常生活中應(yīng)該怎樣尊敬老人,最后孩子們親手制作了禮物送給了爺爺、奶奶 。
整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)積極性都很高,發(fā)言積極,特別是動(dòng)手給爺爺、奶奶禮物環(huán)節(jié)都很用心,達(dá)到了教學(xué)目的,但是也存在不足之處 。課后指導(dǎo)老師給我做了點(diǎn)評,我自己也做了一些反思:活動(dòng)導(dǎo)入部分時(shí)間稍多了些,在啟發(fā)引導(dǎo)幼兒時(shí),語言不夠精煉,最后在制作禮物時(shí),我的示范講解稍快了些,有少數(shù)幾個(gè)孩子沒有當(dāng)堂完成作品 。在以后的教學(xué)中我要注意這些問題,爭取每一次的活動(dòng)都能做到更好 。

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