5、周圍的人對孩子獨立生活能力的培養要求要一致、嚴格 ， 堅持一貫性 ， 否則你這樣做他那樣做 ， 良好的生活習慣就不易形成 。
6、游戲是孩子的主要活動 ， 在游戲時孩子最愉快、最積極 ， 所以要積極開展 。
為了讓孩子能更好的適應新的生活環境 ， 家長平時應該有意識的培養孩子的獨立性 ， 能讓他們自己做的就讓他們自己做 ， 需要輔助的就去輔助 ， 而不是完全的代替他們 ， 為他們而做 。
學齡前的孩子要學會這些
雖然學齡前的孩子不用傳授給他們很多的知識 ， 但是在學齡前進行一番學習的話 ， 能夠為孩子未來的學習和生活打下堅實的基礎 。孩子在上學前應該具備基本的解決問題能力、觀察能力和發現能力 ， 這些都是在學齡前就可以開始教給孩子的 。
接下來跟大家說幾種3至4歲孩子應該達到的認知里程碑 ， 因為每個孩子都是不一樣的 ， 所以孩子的學習速度也不一樣 ， 在教育孩子的過程中 ， 爸爸媽媽要懂得根據實際的情況來因材施教 ， 而不是說下面列舉的事情都要讓孩子學會 。
一、學齡前 ， 孩子應該學會：
(1)解決問題 ， 比方說 ， 如果孩子在和別人一起玩的時候 ， 喜歡上別人的玩具的話 ， 會主動和其他孩子換玩具 ， 而不是一把搶過來 。
(2)觀察東西 ， 孩子都是充滿好奇心的 ， 在日常生活中會仔細觀察事物間的差異 。比方說 ， 是什么原因造成一些巖石光滑 ， 一些巖石崎嶇不平 。
(3)探索因果關系 ， 比方說 ， 在喝雪碧之前 ， 會搖動罐子 ， 然后觀察水中是怎么樣產生氣泡的 。
(4)利用已知解決新問題 ， 比方說 ， 孩子現在已經學會如何使用鼠標點擊網頁 ， 在點擊網頁之余還會用鼠標來玩小游戲 。
(5)邏輯思考 ， 比方說 ， 孩子可以根據大小和外貌給東西分類 ， 找出規律 。
(6)可以知道自己現在所處的位置 ， 你可能會聽到孩子說：“我在滑梯上面 。”這類的話 。
(7)理解順序的概念 ， 比方說 ， 孩子會把東西按照一定的順序排列 。
(8)會數數 。
(9)理解時間的基本概念 ， 比方說 ， 平時會使用 “現在”、“不久”、“遲了” 。
(10)認識6至8種顏色 ， 3種以上圖形 。
(11)會角色扮演 ， 比方說 ， 女孩子手里會抱著一個娃娃 ， 說：“我是你媽媽 。”也會邊看娃娃耳朵邊說“我是醫生 。”孩子的想象力是非常豐富的 ， 有時候只有一個人在家的時候還會為自己想象出一個玩伴 。
(12)完成6至8片的拼圖 。
(13)注意到不同的人或動物有不同的特征 ， 比方說 ， 孩子會觀察到兔子有大的、毛茸茸的耳朵 ， 但是自己的耳朵卻跟兔子的不一樣 。
(14)理解自己與更小孩子的不同 。
二、4歲時 ， 孩子能夠：
(1)知道生與死的概念 。
(2)記住自己所完成的事情 。
(3)了解日常活動的順序 ， 比如上床睡覺前要刷牙 。
(4)能夠完成兩個沒關系的指令 。
三、如何提高這些能力
【學齡前的孩子要掌握哪些生活技能】孩子在自己玩的時候 ， 總是會被爸爸媽媽鼓勵做一些事情 。比方說把玩具從小排到大、把自己的小拼圖拼好 。其實這些小活動都在為孩子以后的數學學習打基礎 。為了教會孩子如何將語言、圖像和實際聯系在一起 ， 可以讓孩子自己動手畫一幅畫 ， 然后讓孩子解釋他畫的是什么 。
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