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榆中縣2023年高中階段學(xué)校考試招生工作實施意見( 二 )

生活百科考生


2.上傳上報相關(guān)證明:
【榆中縣2023年高中階段學(xué)校考試招生工作實施意見】享受照顧政策的考生，在報名前，要將相關(guān)照顧佐證材料上報初中就讀學(xué)校審核 。審核通過后，在報名系統(tǒng)中上傳佐證圖片在報名結(jié)束后，要將照顧證明統(tǒng)計表 (見附件 2)、照顧證明表報縣會考辦備案 。
戶籍在我縣的外地回榆考生和同等學(xué)歷的社會青年報名時須向報名學(xué)校提供戶口簿、學(xué)籍證明或畢業(yè)證、綜合素質(zhì)評價證明等資料，經(jīng)報名學(xué)校審核通過后，在報名系統(tǒng)中上傳佐證圖片報名結(jié)束后，將回榆考生、同等學(xué)歷考生統(tǒng)計表 (附件 3) 及戶口簿、綜合評價等級、學(xué)籍證明或畢業(yè)證的復(fù)印件報縣會考辦備案
3.學(xué)校審核:
學(xué)生網(wǎng)上報名結(jié)束后，各初中學(xué)校在系統(tǒng)中對考生填報的照顧證明、志愿信息等進(jìn)行審核，完成提交
4.報名確認(rèn):
網(wǎng)上報名結(jié)束后，學(xué)校一式兩份打印考生報名確認(rèn)單，經(jīng)考生本人確認(rèn)簽字、學(xué)校蓋章后，一份學(xué)校留檔，一份由考生保管考生完成報名后，必須在規(guī)定的時間內(nèi)到報名學(xué)校，完成確認(rèn)單的確認(rèn)簽字，不進(jìn)行確認(rèn)簽字的視為無效報名 。
(三) 志愿填報
1.2023 屆畢業(yè)生由考生在網(wǎng)上完成志愿填報:
(1) 第一批次志愿 。
設(shè)重點高中志愿和自主招生志愿 2 個志愿 。重點高中志愿考生必須選擇“榆中一中”或“縣城優(yōu)質(zhì)高中” (指恩玲和崇文實驗學(xué)校) 進(jìn)行填報
自主招生志愿，可根據(jù)是否參加特長生考試選擇填報 。
(2) 第二批次志愿 。
設(shè)第一志愿、第二志愿、自主招生志愿 3 個志愿 。
第一志愿，可在榆中二中和縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校“職普融通”實驗班 2個選項中優(yōu)先選擇一個填報或選“不填報”
第二志愿，可選擇榆中二中和縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校“職普融通”實驗班剩余的 1個志愿填報或選“不填報”
第一志愿和第二志愿不可填報同一學(xué)校 。自主招生志愿，可根據(jù)是否參加特長生考試選擇填報 。
第二批次志愿選填了“不填報”的，視為放棄不予錄取 。
(3)第三批次志愿 。
職業(yè)學(xué)校志愿，每位考生均可選擇“榆中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校”或選擇“不填報”
2.八年級學(xué)生不填報志愿:
3.志愿填報注意事項:
(1)畢業(yè)學(xué)校和招生學(xué)校要充分尊重考生的志愿選擇權(quán),精心指導(dǎo)考生慎重選擇志愿，不得以任何理由限制考生的報考自由，也不得擅自許諾宣傳誤導(dǎo)考生報考 。要積極引導(dǎo)考生準(zhǔn)確定位，填報符合自身實際的志愿 。
(2)考生應(yīng)詳細(xì)了解志愿填報的程序和方法，在規(guī)定時間內(nèi)及時填報志愿，并對所報志愿負(fù)責(zé)，志愿在網(wǎng)上報名 結(jié)束后不得更改 。
四、考試
(一)筆試考試時間
6月16日-18日
(二)考試科目、形式、分值及答卷時間
考試科目分為全市統(tǒng)一考試科目和全市統(tǒng)一考查科目 。統(tǒng)一考試科目成績是初中畢業(yè)和高中階段學(xué)校錄取的重要依據(jù)，統(tǒng)一考查科目成績是初中畢業(yè)和初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù) 。
統(tǒng)一考試科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史物理、化學(xué)、地理、生物學(xué)、體育與健康，共10 科 。各科滿分分值為: 語文、數(shù)學(xué)、外語各 120分，物理 90分，化學(xué) 60 分，道德與法治、歷史各 50分，地理、生物學(xué)各 40分，體育與健康50分，總分滿分 740分 。其中外語分值中包含 30 分的聽力、口語考試分值，物理、化學(xué)、生物學(xué)的分值中包含 10%的實驗操作考試分值 。
統(tǒng)一考查科目包括藝術(shù)(音樂、美術(shù))和信息技術(shù)，共 2 科,滿分各 50 分 。信息技術(shù)教育實行無紙化上機(jī)操作考查，藝術(shù)采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式考查 。

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