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二年級下冊清平樂村居詩意 解釋村居的詩意_造夢網(wǎng)

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  1. 二年級下冊清平樂村居詩意 解釋村居的詩意_造夢網(wǎng)

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    二年級下冊清平樂村居詩意 解釋村居的詩意_造夢網(wǎng)

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    這是清代詩人高鼎的一首二月早春詩 。此時(shí)，高鼎隱居南方鄉(xiāng)村，有感于早春二月田園之美，即興寫下此詩，表達(dá)了對于村居生活的喜愛，對于大自然的無限向往 。二月的春天，草兒漸漸生長，鶯兒飛來飛去;輕拂堤岸的楊柳，陶醉在春天的云煙嵐氣里 。這是寫“二月之美景” 。“二月之美景”，不但有“草長鶯飛”，還有“拂堤楊柳”，還有“春煙” 。一個(gè)“醉”字，可作全詩詩眼，亦奠定了全詩的感情基調(diào) 。“草長鶯飛”“拂堤楊柳”“春煙”，都是“醉”的具體表達(dá) 。“草長鶯飛二月天”，化用了丘遲《與陳伯之書》中的句子，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛” 。
    村里的兒童放學(xué)后，早早回到家里;趕忙趁著春風(fēng)，跑去外面放風(fēng)箏 。這是寫“二月之童趣” 。在“二月之美景”的影響下，“二月之童趣”也抑制不住地上演了 。“歸來早”“忙趁”二處，道出了兒童的心理活動(dòng)，刻畫了兒童急于放風(fēng)箏的情形 。“放紙鳶”，是兒童表達(dá)對春天喜愛的一種獨(dú)特方式，也是對“二月之美景”的一種生動(dòng)回應(yīng) 。
    【二年級下冊清平樂村居詩意 解釋村居的詩意_造夢網(wǎng)】整首詩皆為名句，是為二月早春詩中的名篇佳作 。然其絕妙之處在于后二句的“寫人”，倘若一味寫二月春景，未免落入俗套，然兒童一出，春意自來，春意自現(xiàn)，春意自活，一下子就將整首詩寫活了，實(shí)在高妙至極 。
    文：嚴(yán)勇

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