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孩子的焦慮心理從何而來(lái)
【孩子的焦慮心理從何而來(lái)】 孩子的焦慮心理從何而來(lái)
環(huán)境因素
有研究表明，環(huán)境因素的作用越來(lái)越不容忽視 。大多具有焦慮氣質(zhì)的孩子，他們的父母也容易焦慮，或情緒易急躁 。不難想象，遇事經(jīng)常緊張的父母?jìng)鬟f給孩子的信息也是惶惑焦慮的；而情緒不穩(wěn)、愛責(zé)打孩子的父母，他們的孩子在長(zhǎng)期被忽略、責(zé)打、否定的狀況下 ， 會(huì)缺乏足夠的安全感和穩(wěn)定感 。
先天氣質(zhì)起一定作用
很多媽媽都有這樣的體驗(yàn)，他們的寶貝在4個(gè)月大的時(shí)候就表現(xiàn)出極度的，見到陌生人就哭泣或害怕 。稍長(zhǎng)大一些后，他們中的一些依然表現(xiàn)出敏感、自信心不足、自尊心又很強(qiáng)的性格特點(diǎn) ， 容易緊張，多慮 。有些父母很納悶 ， 自己帶孩子和別人沒有什么區(qū)別，為什么孩子這么“磨人”？在這里，先天氣質(zhì)確實(shí)起到了一定的作用 。
父母關(guān)系不和諧
也有很多孩子的焦慮影射了父母關(guān)系的不和諧 。比如父母在婚姻關(guān)系上有裂痕，他們自己不愿意面對(duì)，而通過提高對(duì)孩子的要求來(lái)彌補(bǔ)婚姻中的缺陷感；孩子此時(shí)也會(huì)下意識(shí)地配合父母 ， 表現(xiàn)出一些焦慮的癥狀，使家里的矛盾轉(zhuǎn)移到自己的身上，心甘情愿地做“替罪羊”，從而避免父母關(guān)系的破裂 。
過度保護(hù)和溺愛
過度地保護(hù)和溺愛孩子，使他缺乏獨(dú)立性發(fā)展 ， 也是造成孩子焦慮的原因 。就拿小雨來(lái)說(shuō)，她從小就是家人寵愛下的“小公主”，幾乎沒有受到過什么委屈 ， 就連上幼兒園，也是姑姑工作的地方 。1年前，姑姑隨丈夫出國(guó)定居 ， 小雨有一陣子不想去幼兒園，后來(lái)勉強(qiáng)去了，就開始咬起指甲來(lái) 。家人的過度包辦通常使孩子失去了適應(yīng)社會(huì)能力的鍛煉機(jī)會(huì)，當(dāng)他們獨(dú)自置身于新環(huán)境、新情景中或與陌生人接觸，會(huì)產(chǎn)生不知如何應(yīng)對(duì)的困惑，以致情緒波動(dòng)、過度擔(dān)憂 。
父母要求過高
如今，更為多見的焦慮是父母通過對(duì)孩子實(shí)行超前教育給孩子帶來(lái)的壓力——別的孩子不會(huì)的自己的孩子要會(huì) ， 別的孩子會(huì)的自己的孩子要更精通 。由于有了“不能輸在起跑線上”這樣的高標(biāo)準(zhǔn)，孩子的表現(xiàn)很難讓父母滿意和認(rèn)可，他們就一遍一遍地要求孩子做得更好 ， 久而久之，孩子會(huì)因?yàn)樽约翰荒軐?shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，自信心受損，內(nèi)心焦躁不安 。假如父母再輔以恐嚇或粗暴的懲罰手段，孩子在做某一件事情時(shí)就會(huì)顯得更加緊張 。
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