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sex圖片錢美臻 洛杉磯報道
多元性別教育普遍使用的《性別姜餅人》教材 。家長王女士提供
給較大的小學生用的多元性別教材，便已列出變性者丶雙性者丶三性者名詞 。錢美臻攝
日前橙郡地區的家長，就「性別光譜教育」(Human sexuality spectrum，又稱為”多元性別教育”)的內容與教材，至橙郡教育局進行抗議 。而有關「性別光譜教育」的內容，許多華人家長反應，對此類教材是陌生與不了解的，更遑論和孩子談論”多元性別” 。
「性別光譜」的教材中，多數會先介紹過去只有”男”與”女”兩種性別，但其實世界上是有許多不同性別的情況 。
美國現行已出版的”多元性別教育”教材 ， 多采用美國著名心理學家賽利格曼(Martin E. P. Seligman)提出的五個性欲層級，簡化修改成為當前普遍教導學童，有關多元性別學習的教材 。
賽利格曼的五個性欲層級猶如同心圓形 ， 由中心至外圍有不同取向，越中心區域的傾向越難以改變 。從中心至外依序是：「性別認同」(sexual identity)丶「性取向」(sexual orientation)丶「性偏好」(sexual preference)丶「性別角色」(sex role)丶「性表現」(sexual performance) 。
美國多數學區針對學童多元性教育，大多會使用的《性別姜餅人》(The Genderbread Person)的教材模組，透過”個性身分”(identity)丶”性吸引力”(attract)丶”解剖學的生理性別”(anatomical sex)丶”性別表現力”(gender expression)四大類別，來幫助學童了解何謂”生理性別”和”心理性別” 。
透過《性別姜餅人》的模組，鼓勵孩子了解接受自己，可能”個性身分”丶”性吸引力”丶”解剖學的生理性別”和”性別表現力”等，不見得會完全一致與相同 。舉例而言，一個孩子可能在學習與討論后，會判斷自己是70%的男性丶30%的女性 。
【sex圖片】如果把100%男性到100%女性的性別認同，視為一長條區塊，那介于100%男性與女性之間，便可以呈現出許多不同的性別傾向，這即是所謂的”性別光譜”的理論 。
而新式的多元性別教育，為了從小讓孩子”學習理解”世界上是有許多不同性別，提供幼稚園學生看的教材，會猶如童話故事般，以可愛的插圖丶簡單的文字 ， 描述各類性別都是不同的 。
諸如一本教材先以藍色兔子和黃色的鳥，說明過去只有2種性別，下一頁便描述，一只有兔子耳朵和鳥類身體的綠色動物孵出 ， 後面并描述世界上是有許多不同顏色的小動物，代表性別光譜的不同性別 。
而另一本給幼稚園學生看的教材 ， 則以不同人物圖示來解說，原本指男性的”他”，可能是一名穿著裙子丶抹著口紅丶生理性別女性的人 ， 原本指女性的”她” ， 可能是穿著芭蕾舞裙丶生理性別男性的人 。教材中還教導孩子，可能有人是代表無性別丶自然的”樹”，也可能有人是傾向中性的”Ze”” 。
給較大孩子(3年級以上)學習的教材中，便有列舉出各類多元性別的名詞，諸如變性者(Trans)丶性別酷兒(genderqueer)丶非性別二元論者(non-binary)丶性別流動性者(gender-fluid)丶跨性別者(transgender)丶中立性別者(Gender neutrality)丶無性別者(agender)丶非性別者(Neutrois)丶雙性者(bigender)丶三性者(Trigender)丶雙靈者(Two-Spirit)等等 。
以下連續5頁的圖片 ， 取自一本給幼稚園學童看的多元性別教材 。書中以不同顏色和造型的小動物，代表過去兩種性別，至現在多元性別的社會 。錢美臻攝

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