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如何讓學生上課注意力集中？有什么方法引起他們注意力？我是小學老師 ， 我就小學課堂來談談老師該用什么方法來加強學生的注意力集中的問題 。
首先談談小學生的注意力的特點問題 。注意力分為無意注意和有意注意兩種 。學前兒童大多以無意注意為主 。對于強烈的聲音、鮮明的色彩和生動的形象會引起孩子的注意力，這都是無意注意 。而有意注意是由腦的高級部位控制的 。大腦皮質的額葉部分就是有意注意的控制中樞 。額葉的成熟，使幼兒能夠把注意指向必要的刺激物和有關動作 ， 主動尋找所需要的信息 ， 并抑制分心 。孩子在7歲左右時 ， 額葉才初步發展成熟，有意注意的廣大才慢慢擴大 。注意的穩定性會日益增強 。
低年級的學生即使有意注意有了長足發展，但是他們維持的時間也不會太長 。絕大部分的孩子注意力維持在10到15分鐘左右，當然有的孩子的有意注意力會很低 。但是絕大部分是可以達到十幾分鐘的 。所以有經驗對老師必須抓住這十幾分鐘進行新知識的傳授 。
利用什么方法進行課堂授課，已達到吸引學生注意力的目的 。如果我沒有猜錯的話 ， 老師們在備課導入新課時都會花費一些心思 。成功地吸引了孩子的注意力，教孩子們有興趣參與到老師為教學設置的互動中來，那么老師就成功了一半了 。
分享個我參加小學教師數學優質課的部分設計的教案，里面就有一些我覺得還不錯的的教學方法和理念在其中 。我所講的課題是三年級上冊學到的《初步認識分數》導入新課時我就是使用的猜謎語的方法 。
“平時不想你，中秋才想你，有的方來，有的圓，吃起來香香甜甜”學生們能夠輕易的猜到謎底 。不過這時 ， 我拿出一個包裹的很嚴實的小禮品，告訴同學們，這里面是大家喜歡的一樣東西，今天誰表現的好，老師就把這個禮物送給他 。大家有沒有信心得到這份禮物，孩子們異口同聲的回答“想”
這樣輕易的就把孩子的注意力聚攏過來 。
在上課過程中，利用多媒體制作了優美的帶有童話故事色彩的課件 ， 小熊制作了美味的披薩，聞著香味而來的小動物們都來到小熊家，隨著小動物的增加 ， 如何分這個美味的披薩 ， 又如何表示每個小動物分到的披薩？
孩子們看著美味的披薩 ， 聽著童話故事一樣的課件 ， 注意力就非常的專注 。新課很快傳授完了，這時孩子們的注意也開始渙散了，就必須重新組織下 ， 再次喚起孩子的有意注意 。要孩子們進行實踐活動 。拿出準備好的白紙，自己用彩筆表示出一張紙的1/2,1/3,1/4······這樣在動手的過程中對新學的分數問題加深了印象 。
這堂課的結尾，我拿出我準備好的禮物 ， 發給一個回答問題積極 ， 表現良好的孩子，是我精心挑選的巧克力 ， 那種里面的巧克力是平均分的那種，孩子打開后，發現是巧克力，很是開心，因為大多孩子都喜歡巧克力 ， 那一盤巧克力是平均分為7份的那種，叫他掰下一塊，問他吃了這塊巧克力的多少，用今天所學的分數表示出來 。灌輸生活中處處有數學 ， 教孩子們去發現生活中的數學，哪些生活中的食物可以用分數表示，把數學課拓展到生活中去 。
我這堂課上的非常精彩 。得到專家和參加聽課老師的好評 。
所以題主所問的好的辦法不是一成不變的，可以根據自己所教的學科，所教的內容 ， 靈活應用，把握一個原則，吸引孩子的注意力，只有孩子注意力集中了，對你所講的內容感興趣了，你才能把你的所要傳授的知識傳授給他們 。不過我在這里還是叫老師同行們把握個度的問題 。我有個同事那課講得太棒了，經常去省里參加各種講課大賽，并取得優異的成績，但是她的成績幾乎沒有高過，課可以為了吸引孩子弄得新穎華麗點，學生配合老師也挺好 ， 但是過于追求華麗的過程，忽略了結果 。課堂氣氛活躍，好像效果不錯，但是這不代表孩子們都掌握了，所以后面的鞏固練習才是關鍵呀 。必須進行必要的專題訓練，才能夠達到你想要得結果喲 。
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