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教師專業標準的基本內容 教師專業標準是什么

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專業理念與師德、專業知識、專業能力三個維度 。
一、專業理念與師德
（一）職業理解與認識
1、貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規 。
2、理解職業教育工作的意義，把立德樹人作為職業教育的根本任務 。
3、認同中等職業學校教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展 。
4、注重團隊合作，積極開展協作與交流 。
（二）對學生的態度與行為
5、關愛學生，重視學生身心健康發展，保護學生人身與生命安全 。
6、尊重學生，維護學生合法權益，平等對待每一個學生，采用正確的方式方法引導和教育學生 。
7、信任學生，積極創造條件，促進學生的自主發展 。
（三）教育教學態度與行為
8、樹立育人為本、德育為先、能力為重的理念，將學生的知識學習、技能訓練與品德養成相結合，重視學生的全面發展 。
9、遵循職業教育規律、技術技能人才成長規律和學生身心發展規律，促進學生職業能力的形成 。
10、營造勇于探索、積極實踐、敢于創新的氛圍，培養學生的動手能力、人文素養、規范意識和創新意識 。
11、引導學生自主學習、自強自立，養成良好的學習習慣和職業習慣 。
（四）個人修養與行為
12、富有愛心、責任心，具有讓每一個學生都能成為有用之才的堅定信念 。
【教師專業標準的基本內容 教師專業標準是什么】13、堅持實踐導向，身體力行，做中教，做中學 。
14、善于自我調節，保持平和心態 。
15、樂觀向上、細心耐心，有親和力 。
16、衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌 。
二、專業知識
（一）職業背景知識
1、了解所在區域經濟發展情況、相關行業現狀趨勢與人才需求、世界技術技能前沿水平等基本情況 。
2、了解所教專業與相關職業的關系 。
3、掌握所教專業涉及的職業資格及其標準 。
4、了解學校畢業生對口單位的用人標準、崗位職責等情況 。
5、掌握所教專業的知識體系和基本規律 。
（二）課程教學知識
6、熟悉所教課程在專業人才培養中的地位和作用 。
7、掌握所教課程的理論體系、實踐體系及課程標準 。
8、掌握學生專業學習認知特點和技術技能形成的過程及特點 。
9、掌握所教課程的教學方法與策略 。
（三）通識性知識
10、具有相應的自然科學和人文社會科學知識 。
11、了解中國經濟、社會及教育發展的基本情況 。
12、具有一定的藝術欣賞與表現知識 。
13、具有適應教育現代化的信息技術知識 。
三、專業能力
（一）教學設計
1、根據培養目標設計教學目標和教學計劃 。
2、基于職業崗位工作過程設計教學過程和教學情境 。
3、引導和幫助學生設計個性化的學習計劃 。
4、參與校本課程開發 。
（二）教學實施
5、營造良好的學習環境與氛圍，培養學生的職業興趣、學習興趣和自信心 。
6、運用講練結合、工學結合等多種理論與實踐相結合的方式方法，有效實施教學 。
7、指導學生主動學習和技術技能訓練，有效調控教學過程 。
8、應用現代教育技術手段實施教學 。

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