1、春天課文原文:春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天 。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏 。我們仔細(xì)地找啊，找啊 。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她 。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
2、找春天教案:教學(xué)目標(biāo):（1）、會(huì)認(rèn)“羞”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“脫”等9個(gè)字 。（2）、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)情感，品味美感 。（3）、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣 。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感悟讀文 。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣 。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片；課文插圖或課件；音樂(lè)磁帶《春天在哪里》 。第一課時(shí): 一、導(dǎo)入新課 。（1）、談話(huà)導(dǎo)入 。輕輕地，輕輕地，春姑娘來(lái)到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語(yǔ)去迎接她的到來(lái)吧！（學(xué)生說(shuō)出有關(guān)描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)或句子 。）是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！（板書(shū)：找春天）（2）、歌曲導(dǎo)入 。（播放《春天在哪里》的錄音磁帶或師生哼唱 。）師：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊，只有仔細(xì)觀(guān)察的小朋友才能找到它 。孩子們，讓我們一起去尋找春天吧！整體感知，初讀文本:春姑娘來(lái)到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息 。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀 。同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的你還能在春天里找到什么？（學(xué)生在文中圈一圈，劃一劃）你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生暢談收獲 。識(shí)字（1）、指名讀課文，師生共同正音 。（2）、教師出示生字詞，學(xué)生交流識(shí)字方法 。預(yù)設(shè)方法如下：看實(shí)物猜字——躲、符、鵲；畫(huà)圖認(rèn)字――嫩，做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸，謎語(yǔ)、順口溜猜字――一頭羊長(zhǎng)得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）（3）、同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí) 。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏 。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？春天來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她 。指導(dǎo)寫(xiě)字：指導(dǎo)寫(xiě)“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個(gè)字 。讓學(xué)生先觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫(xiě)得左窄右寬，）學(xué)生互相提醒需要注意的地方：“凍”不要寫(xiě)成“凍” 。教師根據(jù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)“溪”和“搖” 。學(xué)生練寫(xiě)，力求把字寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān) 。教師巡視，鼓勵(lì)寫(xiě)得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)小星星 。【二年級(jí)語(yǔ)文找春天課文原文及教案 二年級(jí)語(yǔ)文找春天課文原文是什么】
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