在這3種情況下太過于關(guān)心孩子，看似是為孩子好，實(shí)則是坑娃 _犯錯

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作為家長，我們最常犯的錯誤，就是用自以為感動的關(guān)心，去打擾孩子。比如說下面這3個場景，幾乎在每個家庭都在上演。
孩子正在努力學(xué)吃飯的時候，非要喂
吃飯是每個孩子的天性，而孩子學(xué)吃飯卻是個狼狽百出的過程。比如，用不好勺子就用手抓，抓不著就大哭；好不容易把肉送到嘴里，一下沒咬住又掉在了地上；明明想把菜塞到嘴里，結(jié)果卻塞到了鼻孔里……
面對這樣的情景，心大的家長覺得無所謂，只要孩子能自己吃，怎么吃都行。有的家長則“忍無可忍”，既忍不了滿桌子滿地的狼藉，也忍不了一頓熱乎乎的飯菜變得冰涼，于是直接開啟“投喂”模式。
時間一長，孩子再也不想自己動手吃飯，有人喂，干嘛要自己動手。

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其實(shí)，孩子9個月開始就會對吃飯的勺子感興趣，到2歲基本就能學(xué)會自己吃飯。
在這個過程中，如果大人缺乏耐心，給孩子喂飯，小則導(dǎo)致孩子形成依賴，大則導(dǎo)致孩子長大以后，在工作、生活和學(xué)習(xí)中，一有困難就六神無主、習(xí)慣性找人求助。
孩子學(xué)吃飯和學(xué)走路的道理是一樣的，必須餓過、痛過、哭過、笑過，才能真正掌握吃飯的技巧和樂趣。家長過多插手，就是在打擾孩子正常的成長過程。而且到最后，還讓孩子承擔(dān)父母犯錯的結(jié)果。
孩子正在專心玩耍的時候，非讓喝水
2-3歲的孩子，除了吃就是玩耍。他們通過全身心投入地玩耍，去探索未知世界，培養(yǎng)自己的專注力。所謂專注力，就是可以專心而持續(xù)地進(jìn)行某項(xiàng)活動、同時不受外界環(huán)境干擾的能力。培養(yǎng)專注力的黃金期是0-3歲。
可是，很多家長卻沒有意識到專心玩耍的重要性。當(dāng)孩子玩得正投入時，家長要么喊孩子來喝水，要么給孩子塞點(diǎn)水果或者點(diǎn)心。孩子不搭理，家長還會埋怨孩子不聽話。

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【在這3種情況下太過于關(guān)心孩子，看似是為孩子好，實(shí)則是坑娃】其實(shí)，這個時候家長正確的做法應(yīng)該是這樣的：
① 給孩子創(chuàng)造一個既能獨(dú)立玩耍、又遠(yuǎn)離電視、廚房和門口的地方。
② 學(xué)會等待，等孩子有需求的時候主動來找大人。
③ 陪孩子一起玩耍，但只配合、不干預(yù) 。
④ 和孩子定時間，比如玩多久就出門、就吃飯、就睡覺等等。這樣，孩子既能盡興玩，也不受打擾。
專注力是孩子一生中最基本的學(xué)習(xí)能力，如果孩子能專心地玩，以后就專心地學(xué) 。而專注力不是天生的，需要家長從小引導(dǎo) 。
孩子闖了禍，父母主動善后
人非圣人，孰能無過？更何況是天真無邪的孩子，闖禍和犯錯肯定是家常便飯。
而對于孩子犯錯，家長的反應(yīng)也不盡相同。有的護(hù)子心切，馬上給對方賠禮道歉，為孩子代勞；有的不從自家孩子身上找原因，反倒責(zé)怪別家孩子不小心；有的則認(rèn)為孩子還小、不懂事，即使犯錯也無所謂。也就是說，無論家長是哪一種反應(yīng)，孩子都不用承擔(dān)后果。

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當(dāng)孩子不小心闖了禍、犯了錯，家長怎么處理好呢？第一、讓孩子承認(rèn)錯誤，學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé) 。第二、讓孩子承擔(dān)后果，比如，賠禮道歉，收拾善后，而不是懲罰、甚至打罵孩子。第三、教育孩子從錯誤中吸取教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯。第四、家長在孩子沒有犯錯時，就引導(dǎo)孩子要養(yǎng)成對自己行為負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。