2020年中國15歲少女解決世界難題，婉拒央視采訪：別讓我媽看到( 二 ) _教學

而談方琳的父母算得上她成功的助力，尤其是談父。
談父叫談勝利，是華東師范大學的特聘教授，其數學成就顯然要比普通家庭的父母高很多，這種“數學強者”的基因多多少少遺傳給女兒。

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談勝利

但是，更重要的是耳濡目染的教化。
在大學開課階段中，談勝利每次都會在家中制作課題，有放影片，也有對研究的探討。每當這時，女兒談方琳都會安靜地待在一旁，癡迷地盯著這些復雜的數學公式。
不過，這些高等的數學知識對于接觸小學知識的談方琳而言，不亞于天方夜譚，完全不適合。

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而談父深諳教育的本質和原則，他不想揠苗助長，決定將有些課外知識以“趣味方法”教習給談方琳，讓女兒慢慢接受。
在華東師范大學附屬小學的數學競賽中，談方琳以出眾的表現取得了優異的成績，遠遠超過其他競賽者。
班主任找到談家父母，說：“談方琳是個數學天才，要是好好培養的話，定能在數學界大放異彩。但是，這都是后話，目前的問題是該如何教導。”

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談家父母一點就通，但他們都是大學老師，在教學能力以及數學知識儲備方面極為豐富，基礎知識卻是極為欠缺，無法給予女兒談方琳更系統的教育。
這也就意味著，談方琳必須要靠自己。
那時，上海的很多家庭為了能“望子成龍望女成鳳”，會在課外給孩子們報了各種各樣的輔導班，比如美術、音樂、舞蹈等等。

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一方面是能讓孩子有個一技之長，另一方面是發掘孩子的天賦。
談家父母商量著讓談方琳進入數學輔導班學習，但也有些顧慮，擔心女兒會因為太緊張的學習氛圍而失去對數學的樂趣，未免有些得不償失。
然而，令談家父母想不到的是，談方琳竟然主動提出了想法，說：“爸，媽，現在課本上的知識我已經掌握了，如果不能進一步地學習的話，我擔心會落后，我不想失去對數學的追求。”

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談家父母欣慰地笑了笑，感嘆自家的女兒果然不同凡響。
沒過多久，談方琳除了完成正常的學業，還要進入輔導班學習更高年級的豐富的數學理論，在繁忙的日程下，逐漸構建起屬于自己的數學殿堂。
值得一提的是，現如今很多家長們都打著“為孩子好”的旗號，強迫孩子們接受各種枯燥的課外教學，這也導致很多孩子的反抗情緒愈益加劇，到最后適得其反。
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