一、學會像嬰兒那樣學習大家都知道，嬰幼兒可在很短時間里“習得”母語了【想象一下到廣東打工的大人要多久才會講廣東話？而廣東幼兒園孩子在多語言環境里可很快會講普通話、英語、家鄉話、廣東話等】
而嬰兒的學習方式就是調動多感官參與來“學習”！
二、貌似“枯燥無味”的古詩如何“學得快、記得牢”？
平時大家覺得學古詩很乏味，是因為我們看文字，腦里沒能聯想、想象、呈現詩句中的場景和形象 。
如果在學古詩是邊看邊想其場景，就能激活我們輕松高效的形象思維，像嬰兒一樣調動多感官來參與學習 。
三、實例：多感官參與學《元日》～爆竹聲中一歲除
想象放爆竹的場景和聲音 ， 又穿新衣又拿壓歲錢的開心愉快 。一年過去了，又長大了一歲 。（年歷少了一張）
～春風送暖入屠蘇
春風，柳樹冒芽 。屠蘇，一種用屠蘇植物泡的酒 。
～千門萬戶瞳瞳日
千家萬戶 ， 一條村的人 。春天的太陽，暖而不烈 。
～總把新桃換舊符
以前的門神都有桃林刻的，現改為紙寫的對聯了 。新的貼上去，舊的換下來 。
四、小結：1將文字視覺化、形象化的過程也是調動形象思維的過程，所以效率高 。
2、如果想象不出圖形，說明沒理解 ， 就應查資料了 。
3、不怕畫得不像不好看，自己看得明白就行 。
4、復習時 ， 或拋下課本，看自己畫的圖，這樣省時省力 。
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