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當上清華北大的教授有多難?( 二 )


最后 , 可能也是最關鍵的一條,你得跟對大佬……畢竟搞學術也要講究師承和派系,當你的導師本身是該領域的大佬(畢竟認識了大佬才可能認識更多的大佬),你的上升空間才真正被打開了 。關于這一點我們后面還會舉例說明 。
那么按照這樣的標準,你猜,一個清北的工科院系能留校任教的有幾個人呢?每屆大概一個 。其他一些人數多的大院系,或者偏文科的院系 , 留校指標會多一點,但基本一只手也能數完 。
好,現在假設你條件都滿足了,你成功留校了 , 你現在的職級叫講師 。講師完了是副教授,副教授完了才是教授 。
那我們看看 , 從講師到教授,平均需要多長時間 。根據《我國高校教師職稱晉升影響因素的事件史分析》一文作者的統計:
獲得講師職稱的平均年齡是29.8歲;
晉升至副教授時的平均年齡是34.2歲;
晉升至教授時的平均年齡是40.8歲 。
請注意這里有個細節:根據國家規定,講師2年就能升副教授,但實際平均要用4-5年,副教授5年就能升教授,但實際平均又要用6-7年 。
說白了,這條晉升之路,候選人都是在和時間賽跑 , 但其中吊詭的點在于:年資不夠,你評不上 , 年資過頭了,也不行 。
比如你現在是個講師,今年終于能升副教授了,結果沒評上,那你明年再評 , 這個幾率是上升了還是下降了?明年可能是小幅上升,但萬一又沒評上,到后年沒準就開始下降了,因為到那個時候大家會認為,你要是夠優秀為啥第一年沒評上?。?
這就會出現一種不可逆的“時間死循環”:越往后拖,人們就越想不起來你最初到底是因為什么沒評上 。副教授升教授同理 , 甚至情況更嚴重,因為中間間隔時間本來也更長 。
所以別看我們最開始問的是“當上清北的教授有多難”,實際情況是,很多人直到退休都只是副教授甚至講師 。
那這時你可能會說了 , 如果這個副教授真的很有本事,自然能評上教授??!这话当葰g? ,任何行業的超頂尖大牛,比如在高校教師里都是萬里挑一的存在,這種人當然沒有什么能阻擋他的晉升之路(除非他有個性到視職稱如糞土),但問題在于 , 絕大多數的講師、副教授也是普通人,誰不想通過自己的努力當上教授呢?
可是這里的難點就是我們剛才提到的 , 你有沒有跟對大佬,可能比你自己優不優秀還重要 。畢竟只要不是優秀到碾壓一切對手,這里頭總有運作空間 。
比如現在我是一個清北的副教授,我先提個申請,然后系內答辯,然后國際同行評議,然后學校答辯,這一路流程走的都很順利,但是就在這臨門一腳的時候 , 對面出現了一個競爭者B——教授名額就一個,你死我活 。
這時候我學校答辯表現更優秀,有沒有用?沒有用,因為最終決定誰上的,是兩個候選人背后站著誰 。比如我背后站的是我們系的院士,這個級別夠高了吧?結果對面那位的背后站著副校長 。
當然我們剛才說的有沒有“跟對”大佬,這里一定要打引號,因為很多時候,你背后那個大佬自己也未必能把握自己的命運 。
比如現在我們系要向國家申報一個大項目,我們團隊里要是沒有院士根本就拿不下,那怎么辦,當然是打造出一個院士,打造的方法包括不限于把團隊成果拼命往這個人身上砸,也就是舉全系之力讓這位大佬拿下一個院士或者長江學者的頭銜 。
可是升教授這件事難上加難的點就在于:我背后的大佬終于評上院士了,這下我總該升教授了吧,我“跟對”了吧?但架不住對面是副校長這種級別的在撐腰 。

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