》》》平臺介紹
國家中小學網絡云平臺于2020年2月17日正式開通 ， 上線了小學、初中、高中各學段主要學科春季學期課程學習資源4649課時 ， 秋季學期課程學習資源3803課時 ， 實現了小學、初中、高中所有年級和各主要學科全覆蓋 ， 呈現方式更加合理 ， 師生使用更加自主 。
平臺所有學習資源均免費使用 ， 資源陸續更新補充 。
平臺資源包括：小學、初中、高中所有年級和各主要學科課程資源 。根據國家課程方案和各學科課程標準 ， 語文、政治、歷史三學科使用國家統編版教材 ， 其他學科使用全國選用人數較多的教材版本 。
教育部立足于對學生的全面培養 ， 還在云平臺上提供豐富多樣的優質專題教育資源 ， 包含防疫教育、品德教育、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經典閱讀、研學教育、影視教育、電子教材等 。
》》》平臺開放意義
（一）服務教師課堂質量
鼓勵教師積極學習借鑒平臺提供的優質課程案例 ， 有機組合或創造加工各類優質資源 ， 優化教學設計 ， 豐富教學內容 ， 促進跨學科綜合教學；積極推動線上線下混合教學 ， 拓展教學時空 ， 促進教學組織方式重構和教學方法創新；賦能教師因材施教 ， 充分利用大數據技術 ， 加強對學生學習過程信息收集 ， 精準分析學情 ， 促進差異化、交互性教學和個別化指導 ， 特別是關心幫扶學習上有困難的學生 ， 不斷提高課堂教學效率與質量 。【國家中小學網絡云平臺使用指南 國家中小學網絡云平臺教程】
（二）服務學生自主學習
學校要加強學生線上自主學習指導 ， 科學設置學習任務和學習目標 ， 幫助學生制定線上學習計劃 ， 有效利用平臺學習資源 ， 合理選擇其他線上資源 ， 科學安排課后學習時間 ， 主動做好預習復習、開展探究式學習和項目式學習等 ， 促進學生養成自主學習習慣 ， 提高自主學習能力 。要進一步密切家校合作 ， 引導家長有效配合指導學生開展線上學習 。
（三）服務農村提高質量
加大農村地區特別是邊遠貧困地區學校對平臺資源的使用力度 ， 切實發揮優質教育資源共享使用效益 ， 加快提升農村教育質量、縮小城鄉教育差距 ， 大力促進教育公平 。農村薄弱學校特別是鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校要針對師資方面存在的實際困難 ， 充分利用平臺資源 ， 開足開齊開好國家規定課程 ， 豐富學生學習生活 。農村學校教師要積極利用平臺資源組織好“雙師課堂” ， 既要主動學習觀摩 ， 不斷提高自身教育教學能力；又要加強課堂教學組織和學生輔導 ， 真正成為學生學習的組織者和引導者 。
（四）增強師生互動交流
積極探索利用人工智能技術 ， 增強各級平臺互動交流、智能答疑和個性化學習資源推送功能 。鼓勵有條件的市縣通過本地平臺 ， 加強學生學習數據信息收集分析 ， 并組織優秀教師為學生開展輔導答疑服務或開設直播課堂 。學校要組織教師通過平臺或互動工具軟件及班級群、電話、視頻、面對面交流等多種方式開展師生互動交流；鼓勵學生通過班級群、學習小組、學伴結對等方式 ， 進行同學間交流討論、合作學習、互幫互助 。
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