資深班主任：長大后不成才的孩子，多來自一種家庭，家長卻不知道 _一種家庭

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大家好，我是高級家庭教育指導師愛心。
家長想自己的娃，能成才不？
當然想?。【褪翹Ｍ⒆佑諧魷⒘耍嘔峁刈⒑⒆擁難俺杉ǎ床恢?，真正能讓孩子成才的因素，隱藏在家庭里。

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當了幾十年重點中學班主任的大姨，跟自己的同事時聊天發現，長大后有出息的學生，成績并不是最優秀的，是什么原因，影響了孩子沒有成為出色的人，擁有輝煌的事業呢？
大姨教過的小春，當初成績非常好，可是，工作以后，只是一個小職員，工作了幾年也沒有升職，領導為何不重用這樣的人呢？

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小春的同學都知道，小春的爸媽一直，都在用批評的方式，與孩子交流。逼著孩子學習，還經常與別人比較，看人家的孩子，不僅成績好，參加比賽就拿獎，再看看自己的孩子，看到的全是缺點，小春內心是自卑的！
資深班主任：長大后不成才的孩子，多來自一種家庭，家長卻不知道
大姨的工作中發現，真正有出息，能成才的孩子，都是親子關系好的家庭，無奈的是，家長卻不了解。

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家長的哪些行為，讓親子關系不好呢？
第一，不穩定的情緒，讓孩子內心沒有安全感。
家長心情不好，看到孩子做錯了事情時，直接就會發火。在幼小的孩子心里，就會害怕父母發火。

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小春在小時候打破了家里的一個水杯，爸爸聽到了聲音，知道是水杯碎了，就開始責備孩子。嚇得小春直哭，還劃破了手。爸爸沒有關心孩子的手，仍然指責他，做事情太笨了！

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家長的責備，讓孩子內心更加自責。變得膽小怕事，擔心又做錯了什么，讓爸爸發火！工作以后，膽小的性格，讓他小敢提建議，工作方面沒有突破，只能做一個普通的小職員。
第二，負面的言語，讓孩子失去成長的動力。
你太沒用了！你怎么又寫錯了！
你看看別人考多少分？你才考50多分，還有臉回家!
家長都希望孩子有進步！可是，卻在孩子最需要父母幫助的時候，用負面的言語，把孩子推向了失望和痛苦。