“媽媽，放假了，我能玩手機嗎？”你的回應方式，可能影響孩子一生

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這是來自身邊一位朋友的教訓，
那會兒，她剛開始接觸兒童心理學，
對一個觀點著迷了：
“只有當下充分滿足孩子，
這個孩子以后才不至于有匱乏感。”
她非常放心地買了一個新的手機，
送給8歲的兒子，
只因為兒子說了一句：
某某同學有手機了，自己也想要。
她老公反對過，但無效，
【“媽媽，放假了，我能玩手機嗎？”你的回應方式，可能影響孩子一生 | 伴讀】因為朋友認定：
孩子玩夠了，
以后自然就不會沉迷于電子產品。

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她太低估了那部小小手機的魔力，
先是到了吃飯、睡覺的點，
喊半天孩子都不應；
然后捧著手機上廁所的時間，
也明顯變多、變長。
后來，兒子的作業頻頻出錯。
班主任老師都忍不住問：
孩子這段時間變了個樣?。?
上課容易跑神，還會打瞌睡，
是不是家里遇到了什么情況或者困難?。?
朋友這才發覺不對勁。
她忍不住去嘮叨孩子，
告誡他要自覺，但沒用。
那個學期，孩子的成績下滑明顯。
最讓朋友追悔莫及的是，
兒子眼睛也出問題了：
真性近視，且不可逆。

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問題到底出在哪里？
心理學確實有“滿足了才不匱乏”的說法。
但是它多半是指，
當孩子提出合理需求，
父母可以在能力承受范圍內去滿足孩子。
但這絕對不等同于，
父母完全不設任何底線，
完全不對孩子進行任何引導，
尤其是手機之類的電子產品。

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前不久剛看了一部紀錄片，

名叫《智能陷阱》，
深受震撼。
片子里提到，
隨著互聯網和電子產品的普及，
過去十年，
有心理問題的青少年數量逐年增加。
紀錄片還提到，很多電子產品的開發者
都上過一門叫做“勸服性技術”的課。
該課程的核心內容，
是研究如何通過新鮮內容的持續刺激，
讓電子屏幕前的用戶，
一直“被動”地被電子屏牽著走。
但凡刷過手機的成年人，
應該都體驗過被手機“俘虜”、
難以自控的感受。
面對手機，大人都不一定能做到自覺，