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【孩子非常不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦】1、是否為孩子創(chuàng)造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境 ， 陪伴孩子學(xué)習(xí)；是否孩子看書(shū)你看電視，孩子做題你玩手機(jī)；那又憑什么要求孩子禁得住誘惑 ， 一心學(xué)習(xí)呢？對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)要言傳身教，以身作則 。下班回家放下手機(jī)拿起書(shū) ， 給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境 。
2、對(duì)孩子是否批評(píng)過(guò)多，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)較少，導(dǎo)致孩子的抵觸情緒；“看看別人，在看看你，你怎么就不如別人呢”這是不是你經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話？如果有人每天這么說(shuō)你，你是否會(huì)開(kāi)心呢？如果不開(kāi)心，那就己所不欲勿施于人；父母對(duì)孩子的說(shuō)教、指責(zé)和批評(píng)只會(huì)讓孩子抵觸情緒更加強(qiáng)烈 。家長(zhǎng)要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，尊重孩子的自尊心；做錯(cuò)要批評(píng)，表現(xiàn)好也一定要表?yè)P(yáng) 。
3、孩子是否是前期基礎(chǔ)不行 ， 上課聽(tīng)不懂，失去學(xué)習(xí)的信心；一步落、步步落；學(xué)習(xí)是需要融會(huì)貫通的 ， 可能最初只是一個(gè)小點(diǎn)不懂 ， 慢慢的就變成：知其然，但不知其所以然 。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要注意孩子是否知識(shí)短章，導(dǎo)致上課聽(tīng)不懂；從而越聽(tīng)不懂越不愛(ài)學(xué) ， 最終失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心 。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多和孩子溝通 ， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在點(diǎn)；基礎(chǔ)不行上課聽(tīng)不懂，一定要重新進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí) 。
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