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面對(duì)攻擊性的孩子怎么引導(dǎo)自己 面對(duì)攻擊性的孩子怎么引導(dǎo)

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面對(duì)攻擊性的孩子怎么引導(dǎo)自己 面對(duì)攻擊性的孩子怎么引導(dǎo)

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【面對(duì)攻擊性的孩子怎么引導(dǎo)自己 面對(duì)攻擊性的孩子怎么引導(dǎo)】
面對(duì)攻擊性的孩子怎么引導(dǎo)自己 面對(duì)攻擊性的孩子怎么引導(dǎo)

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1、冷靜處理孩子的攻擊行為，當(dāng)孩子出現(xiàn)了攻擊性行為，家長(zhǎng)首先不能過(guò)激地指責(zé)孩子，先是安撫孩子的情緒，盡快地讓孩子恢復(fù)冷靜的狀態(tài)，再引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因，到底是因?yàn)槭裁词虑閷?dǎo)致自己生氣想要攻擊別人，當(dāng)孩子道出其原因后，家長(zhǎng)再教育孩子冷靜分析問(wèn)題和找到合適的解決方法，令孩子知道暴力處理問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越糟糕，需要冷靜處理才能順利解決，久而久之孩子就能學(xué)會(huì)冷靜地處理問(wèn)題 。
2、家長(zhǎng)為孩子做良好的榜樣，孩子的模仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)不經(jīng)意的小動(dòng)作和行為都能對(duì)孩子影響巨大 ， 很多家長(zhǎng)都不經(jīng)意得在孩子面前做出一些攻擊性行為，孩子只會(huì)有樣學(xué)樣 ， 所以家長(zhǎng)日常得在孩子面前保持一個(gè)溫和平靜的狀態(tài)，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，并當(dāng)孩子做好一些事情后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，也可以引導(dǎo)孩子多看一些關(guān)于交友的故事書或者動(dòng)漫或者是童話故事等等 。
3、以游戲方式介入，幫助孩子控制沖動(dòng)，家長(zhǎng)可以讓孩子做一些富有節(jié)奏的動(dòng)作，例如跳躍，奔跑，大聲喊叫，家長(zhǎng)在其中根據(jù)情況控制節(jié)奏 。還要給孩子動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子多參加跳舞，騎自行車，跑步等活動(dòng)，讓孩子釋放多余的精力，感受到放松，學(xué)會(huì)對(duì)自我進(jìn)行管理 。另一方面，家長(zhǎng)也可以經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲 ， 例如枕頭大戰(zhàn)，讓孩子在家長(zhǎng)的愛(ài)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng) 。
4、循序漸進(jìn)地降低孩子的攻擊性 ， 家長(zhǎng)別再為孩子暴力對(duì)待他人感到震驚，也不要期望他會(huì)一下子變得情緒穩(wěn)定起來(lái) ， 通過(guò)放棄對(duì)孩子的行為期望 ， 家長(zhǎng)可以慢慢地改變孩子高攻擊性的缺點(diǎn)，慢慢的引導(dǎo)孩子，告訴孩子處理事情的正確方法 。同時(shí)要幫助孩子慢慢的建立起領(lǐng)地意識(shí)，慢慢來(lái) ， 通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的觀念 ， 一點(diǎn)點(diǎn)的行為從根本上改變孩子“唯我獨(dú)尊”的想法，告訴孩子別人的東西并不屬于你 ， 你沒(méi)有權(quán)利去打擾或者干涉其他人 。
1、冷靜處理孩子的攻擊行為，當(dāng)孩子出現(xiàn)了攻擊性行為，家長(zhǎng)首先不能過(guò)激地指責(zé)孩子，先是安撫孩子的情緒 ， 盡快地讓孩子恢復(fù)冷靜的狀態(tài)，再引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因，到底是因?yàn)槭裁词虑閷?dǎo)致自己生氣想要攻擊別人，當(dāng)孩子道出其原因后，家長(zhǎng)再教育孩子冷靜分析問(wèn)題和找到合適的解決方法，令孩子知道暴力處理問(wèn)題只會(huì)越來(lái)越糟糕，需要冷靜處理才能順利解決，久而久之孩子就能學(xué)會(huì)冷靜地處理問(wèn)題 。
2、家長(zhǎng)為孩子做良好的榜樣，孩子的模仿能力很強(qiáng)，家長(zhǎng)不經(jīng)意的小動(dòng)作和行為都能對(duì)孩子影響巨大，很多家長(zhǎng)都不經(jīng)意得在孩子面前做出一些攻擊性行為 ， 孩子只會(huì)有樣學(xué)樣，所以家長(zhǎng)日常得在孩子面前保持一個(gè)溫和平靜的狀態(tài)，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，并當(dāng)孩子做好一些事情后進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，也可以引導(dǎo)孩子多看一些關(guān)于交友的故事書或者動(dòng)漫或者是童話故事等等 。
3、以游戲方式介入，幫助孩子控制沖動(dòng)，家長(zhǎng)可以讓孩子做一些富有節(jié)奏的動(dòng)作 ， 例如跳躍，奔跑 ， 大聲喊叫，家長(zhǎng)在其中根據(jù)情況控制節(jié)奏 。還要給孩子動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子多參加跳舞，騎自行車，跑步等活動(dòng)，讓孩子釋放多余的精力，感受到放松，學(xué)會(huì)對(duì)自我進(jìn)行管理 。另一方面，家長(zhǎng)也可以經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，例如枕頭大戰(zhàn) ， 讓孩子在家長(zhǎng)的愛(ài)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng) 。

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