4歲孩子抑郁背后，是家長忽視了這一點( 二 ) _心理健康

“育心”工程，家校社須協同發力

對于兒童青少年的成長來說，身心健康，缺一不可。教育無處不在，每個人都可能成為孩子心理問題的來源，也可能成為孩子成長的積極力量。進一步實施“育心”工程，促進兒童青少年心理健康，需要家校社協同發力。北京教育科學研究院德育研究中心主任謝春風接受民小生采訪時曾強調： “任何人有心理問題都是正常的，心理問題不是少數孩子的問題。” 中國科學院心理研究所研究員、中國心理衛生協會青少年專委會秘書長李新影告訴民小生：“2012年，教育部就已經提出要重視青少年的心理健康教育，但每個學校對心理健康教育的重視程度以及工作力度是不一樣的。” 她經常到全國各地調研，發現北京、天津、上海、江蘇、浙江等地普遍比較重視心理健康教育工作，有些學校在心理健康教育活動組織、教師的培養上都非常到位。但全國還有很多學校，沒有心理健康教育的意識，一味抓學習成績，讓學業競爭白熱化，不利于孩子心理健康。北京師范大學心理學部教授劉翔平發現，不少孩子出現心理問題，源于家長期望值過高。一些家長追求完美，拿著一個模具在套孩子，不能接受孩子的缺點。如果孩子達不到一定的標準，家長就會給壓力，甚至挖苦、諷刺。此外，現在教輔機構、電視節目、網絡營銷等很多媒介在散布焦慮，通過販賣焦慮獲取流量，家長很容易受影響。對此，李新影強調：“家長要調整好自己的心態，控制自己的焦慮。一定要避免把焦慮傳導給孩子，給孩子造成不利的成長環境。孩子只有在放松的環境下，才能發揮最大的潛力。” 在劉翔平他看來，對心理問題，不光要強調治療，更重要的是全社會形成一些機制，比如，做好事能得到支持和鼓勵，不追求物質主義，縮小貧富差距，公平公正，減少內卷。“社會的力量很重要。建構和諧社會，讓人們都過上有尊嚴的生活，互相關愛，尊重彼此的個性和興趣愛好，這些都有益于心理健康。”

出品：民生周刊（ID：msweekly）新媒體部
素材來源：河南廣播電視臺《大參考》、《民生周刊》第335期（采訪人員羅燕）
責任編輯：劉燁燁

主編：崔靖芳
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