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江蘇加強高校基層教學組織建設促進教學能力提升十項標準

生活百科組織

標準一：目標原則 。貫徹落實黨和國家關于教育教學的基本方針政策 。推動廣大教師踐行職業行為準則 。樹立良好的教風學風，嚴格遵守教學紀律與教學規范 。
標準二：機構設置 。依托課程(群)、學科專業、教學團隊、科研團隊、實驗團隊等設立基層教學組織 。鼓勵構建多層級、多學科領域的新型基層教學組織體系 。
【江蘇加強高?；鶎咏虒W組織建設促進教學能力提升十項標準】標準三：人員組成 ?；鶎咏虒W組織應覆蓋全體教師和全部教學環節，實行負責人制，且根據其性質和覆蓋范圍，合理確定規模 。
標準四：教學能力 。推動實施傳幫帶，制定教學能力建設規劃;建立常態化的教師教學研修與教師教學能力建設制度;推廣成熟有效的人才培養模式、課程實施方案、教學方法、現代教育技術應用等 。
標準五：教學實施 。依托課程(群)建設層面的基層教學組織側重課程建設、教學檔案和考核評價;依托專業建設層面的基層教學組織側重培養模式、專業發展和合作育人 。
標準六：改革創新 。積極組織教師申報各級各類教學研究和改革項目;積極開發新課程，新教材、新教案，打造精品教學資源庫、優秀教學案例庫、試題庫等，注重將科研成果轉化為教學資源 。
標準七：質量文化 。嚴把教學能力關和質量關，建立新教師首開課試講制度和新課程試講制度，實施多元化教學評價 。
標準八：保障機制 。制定基層教學組織建設實施細則，明確基層教學組織負責人工作職責、權利與待遇;提供必要的經費支持以及活動場所、教學設施、信息化條件等 。
標準九：考核激勵 。建立完整的基層教學組織工作考核和激勵制度，將基層教學組織負責人工作量、教師參與基層教學組織情況納入績效考核和教學研修考核 。
標準十：特色發展 。創新基層教學組織形式、工作方式、工作內容，打造品牌活動項目，形成特色 。培育國家級、省級優秀基層教學組織 。

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