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1、立規(guī)則不理解或者已經(jīng)將行為規(guī)則遺忘的孩子往往就會(huì)不聽(tīng)話,不愿意和家長(zhǎng)配合 。此時(shí) , 請(qǐng)家長(zhǎng)再次提醒讓孩子明白,切記表情要柔和、態(tài)度要溫和,明確提出或說(shuō)明你的要求 。家長(zhǎng)不能抱著孩子不聽(tīng)話的心理來(lái)向孩子做出說(shuō)明 。例如對(duì)孩子說(shuō)“你什么時(shí)候才能夠聽(tīng)話” 。這樣孩子反而會(huì)更加調(diào)皮和執(zhí)拗 。
2、作榜樣,當(dāng)孩子還小的時(shí)候,盡管知道指示和規(guī)定,但是不知道應(yīng)該如何去做 。如果孩子沒(méi)有行動(dòng)或者沒(méi)有按指示做 , 家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話 。因此,家長(zhǎng)在給孩子制定規(guī)則的時(shí)候,還要教會(huì)孩子如何做 。例如:如何坐好 , 如何收拾房間、如何擺放物品等 。
3、嚴(yán)肅談話,家長(zhǎng)打罵、處罰孩子時(shí)常常會(huì)帶有憤怒、疲倦之類的情緒,孩子不僅身體上會(huì)痛苦、心理上也會(huì)害怕,意志上也會(huì)受到壓制 。因此,孩子很難接受父母的長(zhǎng)篇大論,也不懂得反省自己,至于改正自己的行為就更難了 。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)肅地和孩子來(lái)一場(chǎng)交談,要讓孩子明白道理 。先讓孩子停止自己的行為,到角落和孩子交流,這樣比起打罵懲罰孩子,更能讓孩子思考反省自己的行為 。
4、耐心糾正,孩子的行為有累積的過(guò)程,不良的行為會(huì)演變成壞習(xí)慣 。反之亦然,糾正也需要一定的時(shí)間,所以請(qǐng)多一些耐心 。如果孩子不講道理或者有其他不當(dāng)行為,家長(zhǎng)不可以任其發(fā)展,要隨時(shí)糾正孩子的行為 。若是家長(zhǎng)缺乏耐心,孩子的不當(dāng)行為會(huì)加劇 。
【頑皮小學(xué)男孩怎么教育,怎樣教育頑皮的小男孩】5、家園配合,共同教育 , 實(shí)際上,孩子擁有較強(qiáng)的自尊心和社會(huì)意識(shí),對(duì)榮譽(yù)也很在乎,在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià),尤其在乎老師的看法 。因此可以利用孩子的這種心理來(lái)糾正孩子的行為 。如果孩子在家睡覺(jué)不乖,老師可以讓小朋友講一講自己在家中的情形,并且表?yè)P(yáng)那些按時(shí)睡覺(jué)的孩子 。
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