南通市2020年初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷的結(jié)構(gòu)、長度與往年基本一致，閱讀量略增，仍由積累與運用、閱讀與鑒賞、表達與交流三大板塊組成，共計22題 。試題精準把握統(tǒng)編教材特點，守正與創(chuàng)新兼具，語文核心素養(yǎng)與立德樹人融合共生，具有很好的引領(lǐng)價值 。
試卷命制以《義務(wù)教育語文課程標準(2011年版)》為依據(jù)，以義務(wù)教育教科書《語文》7-9年級(人民教育出版社)為考試范圍，依據(jù)我市初中語文教育教學(xué)實際，按照“一減五增”及《2020年南通市初中畢業(yè)及升學(xué)考試命題工作手冊》等具體要求，堅持正確的政治方向，努力彰顯時代精神，注重在情境中考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力 。
成長主線清晰 。成長是永恒的話題 。試卷緊扣“成長”，開卷語談“我與南通共成長”,名著閱讀梳理了孫悟空的性格成長歷程;“用課文原句填空”選取了涵養(yǎng)學(xué)生心靈、給予學(xué)生成長力量的名篇名句;詩歌鑒賞選用秋瑾赴日留學(xué)途中寫就的七律，憂國愛國之情令人動容;文言文閱讀從《楊萬里傳》中節(jié)選了能集中表現(xiàn)傳主忠貞愛國、正直敢言品格的文字;散文閱讀選用李漢榮《母親的眼睛》，呼喚善良、純潔、真誠、干凈的人生……這些素材從不同角度為成長助力 。作文“那段日子，我忽然長大”外延廣闊，意在喚醒學(xué)生的成長記憶，引領(lǐng)學(xué)生回眸過去的某段日子，回味心弦被撥響的某個瞬間 。貫穿全卷的成長話題，與考生的成長經(jīng)歷并行，與考生在2020年的特別感受相碰撞，促發(fā)考生充分體認個人成長與國家、時代的深切關(guān)聯(lián)，在時代潮流中奮發(fā)有為，與祖國、家鄉(xiāng)共命運，同成長 。
南通印記鮮明 。試卷以“南通元素”為語料，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感和責任擔當 。卷首語濃縮了南通從五千年前的青墩文化到“近代第一城”再到如今絢麗新南通的成長歷程;綜合性學(xué)習(xí)、非連續(xù)性文本與之呼應(yīng)，狼山廣教寺山門兩側(cè)的對聯(lián)、藍印花布非遺文化、南通城市博物館、南通精神主題展覽……從南通的歷史到南通的今朝，展開了一幅南通城市發(fā)展的瑰麗畫卷，點燃南通學(xué)子為家鄉(xiāng)作貢獻的熱情，鼓勵他們積極傳承、踐行城市精神，擔負起時代的重任 。
教材意識凸顯 。今年是我市統(tǒng)編教材中考元年 。命題組力求讓試題成為“風(fēng)向標”，引導(dǎo)教學(xué)回歸課本，回歸閱讀寫作本真 。試題重點考查學(xué)生對統(tǒng)編教材內(nèi)容的掌握情況，情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)設(shè)計、問題設(shè)置等均能在教材中找到藍本 。教材中不少知識點在試卷上都有體現(xiàn)：如口語交際中的“討論”“應(yīng)對”，綜合性學(xué)習(xí)中的“身邊的文化遺產(chǎn)”及圖表解讀，教材補白部分的句式及語氣，“活動·探究”單元中的學(xué)寫消息、把握意象等單元學(xué)習(xí)任務(wù) 。依據(jù)南通中考“依標扣本”的命題原則，做到題目在課本外，答案在課本內(nèi)，勾連在課本內(nèi)，知識獲取在課本內(nèi)，能力養(yǎng)成在課本內(nèi) 。
【南通市2020年初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試卷評述】核心素養(yǎng)落地 。試卷聚焦核心素養(yǎng)，注重語言的建構(gòu)與運用，以多種形式考查學(xué)生的語言感知能力、獲取語言信息能力、語言文字表達能力 。注重思維的發(fā)展與提升，適度增加探究性、開放性、評判性試題比重，設(shè)題形式靈活開放，鼓勵學(xué)生主動思考，發(fā)散思維，大膽表達個人觀點 。注重審美的鑒賞與創(chuàng)造，創(chuàng)新內(nèi)容與題型，實現(xiàn)跨學(xué)科整合，將標識創(chuàng)意鑒賞與評價理解聯(lián)通融合，實現(xiàn)藝術(shù)與語言的跨界整合 。注重文化的傳承與理解，試卷文化氣息濃厚，引導(dǎo)學(xué)生帶著“語文眼”走進文化，感受民族文化的魅力，體悟地域文化的多彩 。
考場亦是課堂，一份有溫度的試卷會給予考生成長所需的豐富的營養(yǎng) 。2020年南通中考語文試卷文質(zhì)兼美，價值取向正確、時代特色鮮明、核心素養(yǎng)彰顯、甄別功能良好，對進一步深化課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生負擔，提升師生語文素養(yǎng)具有積極意義 。
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