10. 科學全面評價學生 。各地各校要樹立全面發展的質量觀和科學的教育評價觀，把學生學科考試成績與其他方面的表現綜合起來，科學全面地評價學生 。不得把考試作為評價學生的唯一方式，不得把考試結果作為評價學生的唯一依據 。要完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業考評制度 。要注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的評價，通過綜合化的項目、任務的完成考核學生的表現 。要創新評價工具手段，積極利用人工智能、大數據等現代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程評價、德智體美勞全要素評價 。
五、考試的監管與保障
11. 加強考試監管與督查 。各級教育督導部門要建立義務教育學校考試監管制度，要將義務教育學校考試管理納入教育督導重要內容，對給學校下達升學指標，簡單將考試結果作為評價學校和教師等錯誤做法，要追查問責 。
12. 加強考試條件與保障 。地方和學校要把考試研究、考試培訓、考試實施所需的條件建設作為內涵發展投入的重要內容，在經費、人員等方面切實為提升考試管理質量提供保障 。要加強正面宣傳，轉變學校、教師的考試觀念，引導家長和學生正確看待考試結果，為促進學生全面發展健康成長創造良好環境 。
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