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少年也有愁滋味作文

小知識

少年也有愁滋味初三作文
“少年不識愁滋味”， 我卻備嘗愁滋味 。
小學時， 逢寫作文我都會愁得要命， 像“最難忘的一件事”這樣簡單的題目， 我就把以前寫過的作文， 稍加修改， 糊弄交差， 感覺生活平淡如水， 不知道有什么值得寫， 寫作文竟成了我語文學習最大的障礙 。 上初三后， 新換的語文老師要求我們寫周記， 這消息對我來說無疑是晴天霹靂 。 于是， 每個周末我都要經歷一次愁苦的折磨 。
周五晚上， 我就開始想：題目怎么擬？選什么事例？然后， 我便會把大腦中與本次周記要求相關的事， 全羅列出來， 盼望著能找到個符合題意的事例 。 一般是， 我滿心歡喜地選好了事例， 覺得終于要有眉目了 。 再仔細一琢磨， 這件事不是三兩句話就能敘述完， 就是長到拍電視劇都能拍200集 。 學習《關雎》讀到“輾轉反側”時， 我都會想起每周五晚上， 自己為構思作文的狀態 。 即使如此， 那一晚也不會有什么結果 。
經歷了一晚上的冥思苦想， 周六一天， 就算我寫完了所有的作業， 也決不會去觸摸周記本， 任它局促地待在書桌的一角 。 只希望周六這天的時間能夠慢些， 再慢些 。
周日， 無論自己是否愿意， 周記必須今天寫完 。 此時， 我只能放棄使用真實事件的想法 。 從早晨開始， 我就開始創作， 創作一個我身邊從未發生過的`事情 。 這件事， 要求敘述加描寫大約七百字左右， 符合某個特定的主題， 甚至還要不斷提及某一個關鍵字詞 。
從沙發到學習桌， 總共14步， 我要走上幾十個來回， 還不停的“唉， 唉”嘆著氣 。 每周母親都會問我：“你一直在這溜達什么？”我便會無奈地回答：“準備寫周記 。 ”此時， 腦中那件正在形成的事， 能有300字？
終于， 開始寫！題目和開頭出奇的順利， 心中不免有點小激動：我的苦日子終于到頭了嗎？行云流水般寫完了開頭， 然后……長時間的沉默， 令人尷尬的沉默 。 怎么回事？大腦好似突然短路了， 我抓耳撓腮， 擲筆起身， 而后又無力地癱倒在椅子上， 渾身燥熱， 任憑煩躁的滋味腐蝕我的身體， 撼動我的腦髓 。
此時， 每寫出一個句子都異常艱難， 記得最困難時我十分鐘僅寫下一個句子 。 今天， 我竭盡了洪荒之力， 調動所有的腦細胞， 終于完成了這篇周記 。 奇怪， 將這些愁緒變成文字后， 壓在心里的愁滋味一下子煙消云散了！
【少年也有愁滋味作文】 少年也有愁滋味， 但在經受了以上愁滋味折磨后， 我漸漸體會到：原來寫作文真的如老師所說“就是用筆說話”啊 。

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