第三節課是科學課，在這節課前還意外地發生了一些小遺憾呢！因為我不知道今天有科學課，所以媽媽沒有給我帶科學書 。 我想：既然沒帶科學書，那就看一會兒閱讀書吧！于是，我就迫不及待地拿出我心愛的《查理與巧克力工廠》津津有味地讀了起來 。 正讀到精彩之處，科學老師卻板著臉走了過來 。 她嚴厲地對我說：“科學課不許看閱讀書，快把書交給我！”我流著淚，極不情愿地磨磨蹭蹭地把書交給了老師 。 我好心疼啊！那可是爸爸剛給我從網上買的新書啊 。
我暗下決心，以后課上我一定會好好表現，爭取給老師留下好印象，把書再要回來！
這就是開學第一天，有喜悅，也有遺憾，還有我久久不能平靜的心情 。
【篇三：新學期開學了作文】
新學期開學了，新的一學期，又是一個新的起點 。 上個期末考試我的語文成績中的作文分數很低，我在暑假里我找到了一些學習作文的方法，我決定通過這學期的努力，做到幾點：
第一個階段：敘述一件完整的事情 。 注意記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果 。 我不喜歡學生背作文，更不喜歡虛假的東西，內容的選擇在真實的前提下，進行寫作 。 述與寫同時進行，比如照片上的故事，讓學生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿；比如新的一家人（寫校園生活），讓孩子們學會觀察；比如軍訓的日子，讓孩子們學會體會訓練的苦與樂……這樣的題材很多，不要求過嚴，只要能敘述出來就可以，這樣讓孩子們知道，寫一篇文章首先要有完整性 。
第二個階段；描寫訓練 。 這個階段的訓練時間要長一些，大約一個學期 。 這個階段是豐富作文的階段，是非常重要的，一篇文章能否寫好，關鍵在于是否有生動的描寫、感人的場面、以及環境點染等等 。
首先進行人物描寫訓練 。 人物描寫可以分為：外貌、動作、神態、心里、語言 。 在訓練過程中，要告訴孩子們這些描寫的作用，要注意描寫的準確以及修辭手法的運用 。
然后進行環境描寫訓練 。 環境描寫在作文中的作用是很大，它的作用有四個方面，點明人物活動的地點、推動情節的發展、渲染氣氛、烘托人物的心情 。 尤其是后兩個作用是很重要的，如果運用得適宜會讓文章生色 。
最后進行場面描寫訓練 。 其實這幾種描寫方法有時是交叉的，有時又是獨立的，比如場面描寫中可以有人物描寫，可以有環境，這些要讓學生明白，我們分開訓練的目的是為了最后的綜合運用 。 場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內，人們各種各樣的表現 。 是人物同人物在一定時間和環境中相互而構成的生活畫面的描寫，一般是對眾多人物在一定時間和環境中的活動所構成的畫面的描寫 。 它截取的是事件進行中的橫斷面 。
第三個階段：藝術加工 。 這個階段是穿插在作文訓練中的，比如詳略適宜、重點突出、文章選材、布局謀篇等等 。
一篇好的文章要能打動讀者的心，想做到這些，要先打動自己 。 因為要調動多種感官，眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時還要來個移覺，寫出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文 。
學校的生活又拉開了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學習 。 愿大家在新的一學期里天天開心，學習進步，身體健康！
【篇四：新學期開學了】
我期盼已久的開學終于來了，放假兩個月，在家真是無聊死了，我不知不覺，想起了我們班的同學們和老師們，兩個月沒有見，但是我對他們還是記憶深刻 。 我有時會想：同學們假期都去哪里玩了？玩得開不開心？在開學的前一天，我真是激動萬分，想到明天就又要見到同學們和老師們了，又要和大家度過很長時間，我晚上都激動得睡不著覺 。 早上爸爸媽媽還沒起我就早早地起來，一下跳下了床，準備新一天的開始 。
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