初到時(shí) ， 朦朧地記著 ， 小巷里那個(gè)幽森的地方是我的新家 。 附近有一處林蔭小道 ， 果樹(shù)遍布 ， 花樣斑斕的小蟲(chóng)滿(mǎn)天飛 ， 這便成了我兒時(shí)的樂(lè)園 。 春 ， 樹(shù)木抽芽蘇醒 ， 萬(wàn)物在霏霏春雨下悄無(wú)聲息的生長(zhǎng) 。 夏天 ， 綠林伸出一片片綠葉 ， 仿佛一只只大手 ， 為我遮擋烈日暴雨 。 秋天 ， 落葉繽紛 ， 如落英般夢(mèng)幻 ， 像是從天空中飛舞而來(lái)的蝴蝶 ， 如煙花般絢爛 ， 卻也易逝 。 冬 ， 寒風(fēng)凜冽 ， 時(shí)而飄來(lái)雪 ， 如落下的云朵 ， 潔白無(wú)瑕……我的童年便天真爛漫結(jié)束了 。 這里 ， 是我第二個(gè)家 。
現(xiàn)在 ， 萬(wàn)分地不舍著 ， 這一切的一切 。 那多汁的果實(shí) ， 那燦燦的油菜花 ， 那森森的樹(shù)林 ， 那茸茸的狗尾巴草 。 還有 ， 日日與我朝暮相處的冤家 。 喜歡捉弄人 ， 冷不丁出來(lái)嚇人的蟑螂；在暗夜里活動(dòng) ， 漸漸進(jìn)化為哥斯拉體型的老鼠；在我身邊形影不離 ， 日日夜夜陪伴我的蚊子；在寫(xiě)字臺(tái)上翩翩起舞 ， 成群結(jié)伴的小飛蟲(chóng)……那些我愛(ài)的和我不愛(ài)的 ， 再見(jiàn) 。
【離家初三作文】撫摸凹凸不平的墻體 ， 蓋了層灰的掛燈 ， 過(guò)去頑皮的涂鴉……千般萬(wàn)般的思緒涌上心頭 ， 盡管這是第二個(gè)家 。 凝望著空白的墻壁 ， 依稀可以看見(jiàn)光的碎片 ， 零散的布著 ， 斜斜地 ， 輕輕地 ， 如夢(mèng)如幻 。 頃刻間 ， 時(shí)間滯停 ， 我沐浴在其中 ， 不忍離去 。 離家了 ， 依依不舍地回望 。 我跑到綠林旁 ， 撫摸它歷經(jīng)歲月的枝干 ， 喃喃地說(shuō)：“盡管日后物是人非 ， 但我希望你還記著我 。 ”
離家 ， 猶如浮萍般居無(wú)定所 ， 飄忽不定 。 重新尋找港灣 ， 再一次揚(yáng)帆起航 ， 那個(gè)彼岸也叫家 。
離家 ， 如風(fēng)箏剪短了線 ， 游蕩著 ， 尋找另一根線牽定方向 。
又一次離家 ， 心中波瀾蕩漾 ， 似靜靜地滴下來(lái) 。
看著那熟悉的街角 ， 眼簾漸漸模糊 ， 撫摸初生的陽(yáng)光 ， 很暖 ， 很暖 。
初三:徐依凡
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手 。 對(duì)于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合 。 這是本文的一大特色 。
文章不明所以 ， 與主題的貼合很牽強(qiáng) ， 老師建議小作者在描寫(xiě)時(shí)候要注意細(xì)節(jié) ， 盡量把文章表達(dá)清楚 ， 寫(xiě)作上要注意認(rèn)真讀清楚主題再下筆 。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
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