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以柔克剛的初二作文

小知識

以柔克剛的初二作文
柔，是一種軟法，它能讓人笑著克服困難;剛，是一種硬法，它能讓人果斷地解決阻礙 。
把敵人變成朋友，即可不費吹灰之力消滅了勁敵又多了朋友，何樂而不為呢?
以柔克剛，以軟對硬 。 她用此方法使國家走上了強國 。 英國”鐵娘子“撒切爾夫人11年任屆，是女中豪杰 。 然一代女子怎可在戰爭頻發之際引領全國 。 以柔克剛，不論是對阿根廷問題還是歐洲戰爭問題，她都不以國家之強大而采取武力來壓迫他們 。 相反，用自己的柔道使國與國之間和平相處;以軟對硬，美國的逐漸強大，蘇聯的日益昌盛，并沒有激發她也想加入強國之戰，稱霸世界，而是用它軟肋避其戰爭，給本國的人們帶來安寧 。 撒切爾夫人，用她的柔道和軟肋撐起國家，用她的裙擺舞出傳奇，用她的紅妝戰勝武裝，用以柔克剛，以軟對硬化戰爭為和平 。
以柔克剛，以軟對硬 。 他用此方法來增擴人際關系，新東方創始人俞敏洪，多年的拼搏，使它成為教育界第一人 。 然而外貌并不出眾的他怎可獲得人際關系 。 以柔克剛，不論是對老師還是同學，他從來都是和顏悅色，原本的同學并不喜歡他甚至排斥他，他就用一些糖果和同學成為了朋友;以軟對硬，三年高考的失敗，他不是撒手不管，而是以軟和的心態去面對自己的困難 。 俞敏洪，用他的和顏悅色和軟和的心態去展現自己，用以柔克剛，以軟對硬化排斥為喜歡 。
以柔克剛，以軟對硬 。 他用此方法證明了自己的作品 。 米開朗琪羅的《大衛》作品出世后，曾受到社會批評，而他面對世人的反對，并沒有用暴力去爭辯，而是極其委婉地請求他人，留下自己的作品 。 倘若他沒有用以柔克剛，以軟對硬之法來面對世人的非議，今日，我們還能面見那不朽的作品么?
以柔克剛，以軟對硬 。 美國總統林肯面對自己的勁敵和顏悅色，并試圖成為朋友，他做得很對，把敵人變成自己的朋友，這無疑是一種可行，可用之法 。 即可不費吹灰之力消滅了勁敵又多了朋友，何樂而不為呢?
【以柔克剛的初二作文】 常見之水為固液兩態 。 倘若一道緊閉房門需水，用固態的冰塊固然是徒勞無功，可液態的水就輕松多了，可見以柔克剛，以軟對硬不失為一種好方法 。
我們用柔法，因為他能讓我們笑著克服困難 。 但我們不摒棄硬法，因為在以柔可以解決問題之下，何樂而不為呢?
以柔克剛，以軟對硬 。 讓林肯化敵為友 。 其實在學習和生活中，我們也需以柔克剛，以軟對硬 。

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