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關于開學了的初二作文3篇

小知識

導語：9月1日 ， 每年的這一天 ， 意味著什么？我曾經無數次問過自己 ， 今天 ， 我終于得到了兩個答案：那一天 ， 我們即將告別暑假 ， 迎接新的學期、新的開始；再有 ， 就是我又長大了一歲 。
1開學了
輕松而又憂慮的暑假結束了 ， 我步入了新的學期 ， 緊張的學年 ， 中考的緊張與壓力也隨之而來 ， 只因為我已經進入畢業年級了 。
如今 ， 是二十一世紀 ， 二十一世紀是世界大變革的年代 ， 在我們這個年級 ， 講的就是分數、知識和能力 。
在我們這個星球上 ， 人類進入迅猛發展的時期 。 時間 ， 在超速度地縮短；空間 ， 在奇跡般地擴大 。 新的社會、新的時代賦予我們新的歷史重任 。 知識的不斷增加 ， 新舊知識的不斷更替 ， 對我們能力有更高的要求 。 科學家預言：未來的文盲不再是目不識丁的人 ， 而是沒有能力的人 。 所以 ， 在學習中就要培養自己的能力 ， 形成自學能力 ， 這樣就可以從無知到有知 ， 從知之不多到知之甚多 ， 以適應現代的需要 。 如果一味地死學知識 ， 即是再多 ， 也只是個“兩腳書櫥” 。
至于說到分 ， 僅僅是檢驗知識、能力的一種標記 ， 它并不能代表知識、能力的全部 。 很可能有人分數高 ， 但他不一定具有真才實學；然而知識淵博和能力強的人 ， 必定分數高 。 因此 ， 我們學生應該追求知識的積累和能力的培養 ， 再也不能把“分”當作“學生的命根”了 。 新時代的開拓性人才 ， 難道要在分數這個圈里畫地為牢嗎？不！時代不需要“高分低能”的畸形兒！
寫到這里 ， 我有一個比喻：知識是種子 ， 能力是樹干 ， 分數是樹葉 。 只有種子發芽 ， 才能長成參天大樹；只有根生 ， 才能獲取營養 ， 才能葉茂 。 因此 ， 我的結論是：開學了 ， 學習知識 ， 形成能力 ， 面向未來 ， 迎接挑戰！
2開學了……
9月1日 ， 每年的這一天 ， 意味著什么？我曾經無數次問過自己 ， 今天 ， 我終于得到了兩個答案：那一天 ， 我們即將告別暑假 ， 迎接新的學期、新的開始；再有 ， 就是我又長大了一歲 。
每年經過一次開學 ， 我們就又長了一歲 ， 屈指一算 ， 從小學開始 ， 我已經度過了七個9月1日了 。
今天 ， 是9月6日 ， 我這一周是怎么過的呀？
上學依舊穿著白上衣、藍褲子 ， 教室一樣的沒有變 ， 一張張熟悉的面孔未曾改變 。 但那似水從指間流過的時間改變了很多看不見的東西 ， 例如：一顆顆心、一份份心意與友情 。
我們依舊每天早早的起床、吃飯、上課、吃午飯、上課、放學、寫作業、吃晚飯、復習、預習、睡覺……第二天依舊如此 ， 恍惚中感到自己好似一只在橢圓形籠子里不斷奔跑的倉鼠 ， 為了“眼前”的食物 ， 不停的奔跑 。
老師與學生之間 ， 只是授課和受課；學生與學生之間 ， 除了互相學習、競爭、鉤心斗角還有什么；老師與老師之間 ， 都會為了學生把自己教的科目學好 ， 在大考之前 ， 總會占用副科 ， 極少顧及學生的感受 。
我知道 ， 只有老師心目中的好學生 ， 才有資格說這番話 。 我也知道 ， 我不屬于好學生 ， 我更明白 ， 學習不好 ， 就永遠不是好學生 。 但是 ， 無論如何 ， 新的學期開始了 ， 生活是需要“調和劑”的 ， 我不想在新的學期 ， 再做一年“倉鼠”！
開學了……
我又長了一歲；大了一年；成熟了一點；學習負擔重了一點；像一只貓一樣慵懶了一點；無所事事了一點；叛逆了一點；冷漠了一點；無常了一點……
【關于開學了的初二作文3篇】

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