黃鶴樓初一學(xué)生作文
暑假期間， 我和父母一起去武漢旅游 。 當(dāng)然， “黃鶴樓”缺一不可 。 來到景區(qū)， 游人如織:有的在拍照；有些人在茂密的樹下乘涼， 黃鶴樓擠滿了人 。 怎么能不吸引游客呢？
我迫不及待地跑進(jìn)黃鶴樓， 卻看到眼前一幅白鶴在天空中飛翔的畫面 。 我找到媽媽， 用相機(jī)拍了這張照片 。 我來到二樓， 啊， 那是一片繪畫的海洋！游客站在水墨畫前， 出神地看著它們 。 真不敢相信它們是古人做的！我也不例外 。 我被齊白石畫的一幅生動(dòng)的魚蝦圖迷住了 。 直到父母叫我上三樓， 我才依依不舍地告別了畫面 。
來到三樓， 三樓很高， 面對(duì)長江大橋 。 俯在長江大橋上， 汽車像甲蟲一樣移動(dòng) 。 三樓有一個(gè)縮小的黃鶴樓景區(qū)模型 。 這些模型制作精美， 和真的一模一樣 。 當(dāng)我們來到四樓時(shí)， 我們上氣不接下氣 。 往前看， 四樓擺滿了紀(jì)念品、古玉和一些財(cái)物， 琳瑯滿目 。 有“有錢滾”、“吉祥玉”、“招財(cái)神”……應(yīng)有盡有， 讓游客駐足挑選幾樣自己滿意的物品 。 到處都是討價(jià)還價(jià)的聲音 。
【黃鶴樓初一學(xué)生作文】在五樓， 人們排著隊(duì)， 想用特殊的望遠(yuǎn)鏡看風(fēng)景 。 最后， 輪到我了， 我坐在椅子上， “指揮”著望遠(yuǎn)鏡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 。 “切”我眼前一黑 。 原來是時(shí)候了 。 我不情愿地離開了座位 。 “什么時(shí)候——”“什么時(shí)候——……”不遠(yuǎn)處傳來一陣鐘聲 。 原來是“敲鐘的幸運(yùn)之地” 。 我和父母為去打鈴的事吵了一架...
玩了一下午， 我們一家人汗流浹背， 筋疲力盡 。 然后我們參觀了仙云閣和岳飛廣場(chǎng)...
黃鶴樓有很多景點(diǎn)， 風(fēng)景很美 。 希望你也能去那里看看 。
簡短評(píng)論:
這篇作文主要講小作者在黃鶴樓游玩時(shí)看到的美景 。 根據(jù)參觀的先后順序， 對(duì)黃鶴樓各層的陳設(shè)、布局和游客的表現(xiàn)進(jìn)行了清晰的介紹 。 句子流暢， 結(jié)構(gòu)完整， 詞語豐富 。 比喻、排比等修辭手法使文章更加具體生動(dòng) 。
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